一個(gè)慢慢前行的八零后<br>對(duì)生活時(shí)而憎惡時(shí)而熱愛<br>
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思維導(dǎo)圖泉州站-第十次作業(yè)
第十次作業(yè)主題：思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)應(yīng)用。 其實(shí)優(yōu)秀的人都是一致的，至少某些品質(zhì)上。例如堅(jiān)持不懈，例如選擇的方法。并沒有天生學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而是大家在堅(jiān)持的道路不一致而已。 而思維...
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思維導(dǎo)圖泉州站-第十次作業(yè)第十次作業(yè)主題：思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)應(yīng)用。 其實(shí)優(yōu)秀的人都是一致的，至少某些品質(zhì)上。例如堅(jiān)持不懈，例如選擇的方法。并沒有天生學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而是大家在堅(jiān)持的道路不一致而已。 而思維...
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第十一次作業(yè)：思維導(dǎo)圖雙證班課程總結(jié)……終于趕在2018年最后一天完成了雙證班導(dǎo)圖部分的所有課程…… 感謝麗芳老師的指導(dǎo)和陪伴，感謝班主任的付出，感謝同學(xué)們的互相督促…… 2018遇見思維導(dǎo)圖遇見不一樣的思維世界…...
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第十次作業(yè)：思維導(dǎo)圖應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)這是我們雙證班的最后一次作業(yè)，思維導(dǎo)圖應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)…… 這一節(jié)課我是迷茫的，本身英文這一塊是我的弱項(xiàng)，所以一直卡在這里，作業(yè)一拖再拖……
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《洋蔥閱讀法》思維導(dǎo)圖，42個(gè)模型掌握閱讀技能《洋蔥閱讀法》思維導(dǎo)圖是對(duì)彭小六撰寫的《洋蔥閱讀法》這本書的精華整理。在展示思維導(dǎo)圖之前，我們務(wù)必先來(lái)認(rèn)識(shí)和了解這本書的介紹。 《洋蔥閱讀法》是一本關(guān)于“讀書方法”的工具書，...
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第九次作業(yè)：思維導(dǎo)圖之關(guān)鍵詞之道這一節(jié)課聽了好多遍，如何能在快速發(fā)展的過程中用最短的時(shí)間去完成最多的事情呢？ 高效無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力了！如何提取關(guān)鍵詞，如何去解讀交談過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，非常的重要...
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第八次作業(yè)：思維導(dǎo)圖讓你換一種打開方式學(xué)數(shù)學(xué)這一節(jié)課的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是剛需啊！寶寶二年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)有一個(gè)比較大的跨度，換一種方式太重要了！ 一題多解，有效的預(yù)習(xí)，整理錯(cuò)題，聚焦知識(shí)點(diǎn)對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都特別的重要！ ...
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第七次作業(yè)：繪本教學(xué)聽了南子老師的安的種子，感觸非常的深！南子老師細(xì)膩的講述了繪本中每一處細(xì)節(jié)，細(xì)心的觀察認(rèn)真的思考～ 今天我給大家?guī)?lái)的是宮西達(dá)也的：你看起來(lái)好像很好吃這本繪本……故事情節(jié)豐富...
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第七次作業(yè)：思維導(dǎo)圖與繪本閱讀南子老師，我不是第一次接觸。也正是因?yàn)槁犃四献永蠋煄状卫L本課，買了她課程里的《安的種子》。這本繪本，給兒子讀了好幾遍，也陪伴著孩子從不喜歡閱讀，到現(xiàn)在的大量閱讀時(shí)段！很慶幸，...
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第六次作業(yè)：用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED這一節(jié)課對(duì)我的幫助非常大，平時(shí)也經(jīng)常的演講，但是不知道具體的步驟還有這么多！ 一場(chǎng)完整的演講需要做足了功夫，演講前的準(zhǔn)備，演講中可能會(huì)遇到的問題等等，都需要在腦子里事先的預(yù)演...
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第五次作業(yè)：巧用思維導(dǎo)圖，升級(jí)你的整理能力這一次中心圖我把它一分為四，毛毛蟲：玩具；書本和鉛筆：書包；鞋子：每天要穿戴的衣物；桌子：書桌；我用孩子每天要做的事情去繪制了這個(gè)中心圖！有效的整理分類能大大的提升工作的效率...
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第四次作業(yè)：建構(gòu)你的知識(shí)體系第一次挑戰(zhàn)一邊聽課一邊畫思維導(dǎo)圖！雖然中間也有幾次停頓，也有幾次重復(fù)聽講，但能一次性做到用思維導(dǎo)圖做筆記，我覺得是一個(gè)很大的進(jìn)步！ 我給自己定了時(shí)間60分鐘包括聽課和繪制思維...
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如風(fēng)的女子，自戀超級(jí)有愛！超級(jí)好奇并對(duì)生活有各種創(chuàng)新，秉承活到老學(xué)到老傳統(tǒng)！從事心理咨詢、文學(xué)課程傳播以及思維導(dǎo)圖教學(xué)的老師！
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