“讀中導(dǎo)寫，就是教師在閱讀教學(xué)中設(shè)計一定的教學(xué)板塊，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用一定的語言表達(dá)形式，進(jìn)行動筆實踐。” 余映潮老師指出：課文閱讀教學(xué)中的“導(dǎo)寫”最便于操作而又實惠...
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“讀中導(dǎo)寫”，內(nèi)容可以更多彩
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我想打破一種“生活常規(guī)”
我想打破的——就是拖延，就是熬夜。 首先是放學(xué)拖延?？偸潜记芭芎螅鸟R亂一般；總是滔滔不絕，“麥霸話嘮”一般。 接著是任務(wù)拖延?？偸潜蝗蝿?wù)牽著鼻子走，這個...
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沒有一盆花，在假期里放棄成長沒有一朵花，會錯過春天；更沒有一盆花，在假期里放棄成長。 我是一盆普通的綠植，因為長相還算“精巧”，被小主人“精心打扮”后，來到了他的學(xué)校，住進(jìn)了他每天努力奮...
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及時記錄，才會輕松+幸福——又到“特色作業(yè)”綻放時開學(xué)倒計時，孩子們的“寒假特色作業(yè)”也該整理、裝扮——穿上華麗的外衣精彩亮相了。 想想前兩年，因為沒有提前規(guī)劃，很多寶貴的圖片、視頻資料“走失”了，無奈，又重新“...
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這種美，令我感動——讀肖培東《走一步，再走一步》課堂實錄有感
教學(xué)設(shè)計的精妙與課堂教學(xué)的成功是正相關(guān)的，而這種精妙，常常并不需要煞費苦心、刻意為之，而是要在堅守語文教學(xué)基本原則的前提下，從文本出發(fā)，拓寬視域，融合滲透，講究的是在自...
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《成長需要 》寫作指導(dǎo)一、題目再現(xiàn) 請從“靜、汗、時”三個漢字中任選一個，來解讀“成長”。根據(jù)自己的解讀，補充完整題目：成長需要。例如可以補題：《成長需要靜心專一》，《成長需要珍惜時間》等等...
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成長需要規(guī)劃時間——給陽光戰(zhàn)隊的第七封信
親愛的陽光少年： 當(dāng)你們閱讀這封書信時，寒假的“大門”即將敞開，你們的那顆小心臟是不是已經(jīng)開始?xì)g呼雀躍了？在此，老師也祝福大家假期快樂、心想事成！ 同學(xué)們，你們知...
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這個寒假，要和孩子一起過
一、制定一份“親子寒假計劃” 假期是孩子自主發(fā)展的重要階段，也是父母與孩子共同成長的絕佳時機。建議父母與孩子共同制定一份“親子寒假計劃”——父母與孩子圍繞讀書學(xué)習(xí)、運動...
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2021，我的年度漢字——綻！
逆風(fēng)飛翔——綻放信念之光 2021年的春天，在2020年期末的“凄冷慘淡”的戰(zhàn)果中開啟。整個春節(jié)，我沒有荒廢一個清晨，沒有虛度一個日暮，有的就是寒窗下的閱讀...
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詩意語文如何是？——《王崧舟語文教育七講》札記
詩意語文是對語文教育理想境界的一種追尋，也是對語文教育本色和本真的一種深刻自覺和回歸。 我們來描述下“詩意語文如何是”—— 一、舉象 就是將語言文字還原成為...
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《我的成長路上有?》作文簡評
一、審題、補題、立意 “成長路上有”什么？ 有個體的精神品質(zhì)、夢想追求；有團隊的溫暖關(guān)愛；有親情的慰藉陪伴；有偉人的激勵照亮；有詩詞經(jīng)典的滋養(yǎng)浸潤；當(dāng)然也可以有風(fēng)...
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肖培東老師《一棵小桃樹》觀后感
越來越喜歡聽、看、品肖培東老師的課堂或文章。不喧囂浮躁，不故作高深，就是沉淀下來，遨游語言文字的海洋，探驪得珠；就是徜徉語言文字的叢林，邂逅芬芳。 一、依托教材，借力...
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班級≠班集體——《一個學(xué)期打造優(yōu)秀班集體》讀書札記
最近，感覺班級比較“散”，學(xué)生物品擺放雜亂零散，行為節(jié)奏散漫松弛，其思想狀態(tài)可想而知。無力時，回想起自己接手這個班級的初心—— 創(chuàng)建溫馨家園——有成就感和幸福感的學(xué)習(xí)環(huán)...
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浸潤花香，期待綻放——寫給勇往直前的閆楷航同學(xué)看到這條短信，我從“泥濘”的班務(wù)工作中抽出身來，心里似有一股“清流”滑過，撫平我心里正擁堵著的焦躁情緒——能被已畢業(yè)的孩子及家長深深掛念，這何嘗不是一種幸福，何嘗不是...
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文能提筆安天下，武能上馬定乾坤——“走近辛棄疾”資料整理
資料一：《三首詞看辛棄疾的一生》 辛棄疾有“詞中之龍”的稱號，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。然而，寫詞不過辛棄疾的副業(yè)。他一生渴望金戈鐵馬，保家衛(wèi)國，無...
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敢于停下，是為更好的“回歸”
“如果一個老師，每天忙碌于兩點一線而不閱讀、不思考、不生活，他教出來的學(xué)生就只有“教室范圍”的眼界； 如果一個老師，因為工作而耽誤了自己的身體，他的學(xué)生也不會在意...
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你們可以這樣愛老師——給“陽光戰(zhàn)隊”的第四封信
親愛的孩子們： 晚上好！ 今天批改你們的聊天本——《公益課聽后感》，我深受感動。為你們對老師的肯定與鼓勵；為你們用心的聽課——不但做了筆記，還記錄了疑惑點，甚至...