我以最近指導學生的例子來說明這個問題。 我們最近和孩子們一起學習了一篇文章。全文如下： 梨一樣的蘋果耿青①米哈朵夫是一位出色的小學圖畫教師，他在...
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孩子讀了很多繪本、課外書，但為啥寫作水平沒有明顯提高呢？（知乎邀請作答題） -
“你當然行”（短篇小說寫作指南02）“你當然行” 【作者】繆里爾·安德森 您要是像我這么個人，是不會放著教人寫作的文章不讀的。靈感與汗水之爭啊，一日千字每日不斷啊，桌不對窗眼...
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實實在在的指導·譯者的話（短篇小說寫作指南01）短篇小說寫作指南 狄克森司麥斯合編朱純深譯 遼寧教育出版社1998年3月第1版 實實在在的指導（譯者的話） “備下紙筆和汗水——本書將為你提供專...
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說“促掐”“促掐”在我們蘇北興化的方言中，是聰明且?guī)c小惡與小壞的意思。 有時候，這詞也會有褒義的色彩。譬如，我們贊揚某位仁兄，就會說：“他這人啊？促掐！...
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雙減政策考量著一個教師的職業(yè)操守
最近，看到一則新聞，《錢江晚報》8月6日報道科學名師曹軼群宣布自己轉行了，從科學名師華麗轉身，成為書法老師。 我們不妨先來深扒一下曹軼群是何許人...
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在動蕩的年代學習漢語拼音（《我為語文》連載004）
第一章 特殊的年代，我們這樣學語文 一、在動蕩的年代學習漢語拼音 應該是1971年的春天，我上學了。上一年級。那時節(jié)，是一個特殊年代。你知道的。...
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我為語文：我天生是教語文的人（003）語文，其實可以是一個人的全部人生我為語文：我天生是教語文的人 作者：姜廣平 序言：語文書寫著我的生命之旅（3） 3.語文，其實可以是一個人的全部人生 捫心自問，我為（wèi）語...
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我為語文：我天生是教語文的人（002）我為語文：我天生是教語文的人 作者：姜廣平 序言：語文書寫著我的生命之旅（2） 2.我為語文 在一個非常容易出書的時代，審慎地發(fā)表自己的言論，我...
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我為語文：我天生是教語文的人（001）我為語文：我天生是教語文的人 作者：姜廣平 【敬告】“語文大師課堂”將陸續(xù)推出國內語文名師的自傳性作品。即日起，推送集作家、學者于一身的三棲型語...
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感謝蔣坤元先生傾情推介——并致小墉正等簡友前幾天，簡書大咖蔣坤元兄寫了一篇文章《酒逢知己千杯少》，非常感謝 ，這篇文章是寫我的。 或者說，這是一篇推介我的文章。 我除了感動，還是感動。 ...
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