這一講中，王君老師說，“所謂青春語文，其本質(zhì)就是提倡通過靈性閱讀、生命寫作、激情生活三條路徑使語文教學(xué)過程保持青春狀態(tài)，進(jìn)而為教師和學(xué)生創(chuàng)造、保...
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《王君語文創(chuàng)新教學(xué)十一講》第一講 和第二講的重點(diǎn)摘記
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做心中有案，目中有人，手中有法的老師暑假余額已不足，新學(xué)期即將開始！ 每年這個(gè)時(shí)候，都將會有一大批新手教師走上三尺講臺，開啟自己的執(zhí)教生涯。 面對即將開始的校園生活，他們充滿期待、...
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【菊然一得】跟著余老師學(xué)教課（二）
余映潮老師語錄 影響課堂教質(zhì)量的因素，最主要的莫過于“碎問碎答”即教師浮在課文的表面，問的基本上都是學(xué)生一目了然的內(nèi)容。形成這樣的局面，一...
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工作室風(fēng)采: 初中群文閱讀教學(xué)探究工作室風(fēng)采：初中群文閱讀教學(xué)探究 【曹公奇名師工作室】 曹公奇名師工作室,是陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳于2015年1月批準(zhǔn)...
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教學(xué)要教心教學(xué)要教心 曹公奇 學(xué)校的教育任務(wù)要通過課程來實(shí)施，課程的實(shí)施路徑主要是教學(xué)，而教學(xué)，不僅僅是給學(xué)生教有字...
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于永正老師談小學(xué)語文教學(xué)
“口頭為語，書面為文?！闭Z文就是語言，它是交際的工具（當(dāng)然也是思維的工具）。 文章是閱讀的對象。閱讀，是“披文得意”，即通過語言文字，獲取文章中...
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名師優(yōu)質(zhì)課是這樣煉成的（二）名師的課精彩紛呈，但備課的背后都是不為人知的艱辛付出。今天拜讀王君老師教《風(fēng)雨》的備課筆記，其備課歷程，一樣有大量付出。 總結(jié)如下： 即使有很多...
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關(guān)于“教材處理”——讀《余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》所思
因疫情蔓延，窩在家里幾天，讀《余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》，收獲頗豐。余老師談到的每一個(gè)點(diǎn)，對于我來說，都是一個(gè)特別值得學(xué)習(xí)的地方。每一處要做到，真的...
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40名世界級教師的教學(xué)建議，超實(shí)用！
幽默是一種魅力 一名教師能嫻熟地運(yùn)用幽默的語言，可以使敘事更加具體、生動；說理更加深刻、透明；抒情更加真切、動人?？梢噪S機(jī)應(yīng)變地解決課堂教學(xué)過程...
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語文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編的最新5點(diǎn)建議來了！
2019年10月18日，溫儒敏先生在第十屆中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會換屆會議上發(fā)表講話，就語文統(tǒng)編教材的使用和語文教師業(yè)務(wù)提升問題與參會...
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