這一節(jié)說的四大難題確實是平時工作中容易遇到的問題。首先，應(yīng)該讓組員知悉目標(biāo)，只有知道目標(biāo)是什么，才能知道自身與目標(biāo)的差距，“目標(biāo)”才能成為組員進(jìn)步的動力。激情足夠，還怕執(zhí)行力不夠嗎？

資源匱乏不要緊，就像搬工位之前，大家總能想到一起工作學(xué)習(xí)的方式。雖然工作臺有時候不給力，但是我們自己可以掌握了從后臺自行導(dǎo)出學(xué)員數(shù)據(jù)。也正如作業(yè)幫，雖然國內(nèi)教育資源分布不均，但是還是在努力地去做，努力做到3-6線學(xué)生都能夠享受平等優(yōu)質(zhì)的教育。

目標(biāo)拆分一定要落實到每個組員的身上，要結(jié)合組員個人能力等等很多因素，目標(biāo)方向一旦錯誤，就只能與組內(nèi)目標(biāo)背道而馳。

不管做什么事情，都是“不怕一萬就怕萬一”，所以在制定目標(biāo)的時候一定要制定一套備選方案，這樣使得在原任務(wù)有條不紊進(jìn)行時，出了意料之外的目標(biāo)，可以仍然不慌不忙。

只有研究好目標(biāo)管理，目標(biāo)管理才能發(fā)揮最大效果 ，取得最優(yōu)的結(jié)果。