我曾幻想過教師成長書院會是怎樣的開場，隆重的？溫馨的？熱鬧的？沒想到是如此簡單質(zhì)樸、直擊心靈。7月17日上午八點，成長書院開班典禮如期舉行。院長點名，一個個名字，一個個故事，都是那么振奮人心，從我們同行者的身上，已看到奔跑者的身影，更是看到了榜樣的力量。導師開講，十幾位導師字字珠璣，諄諄教導，黃厚江老師《好的課堂就是播種》生動形象，讓我們明白什么樣的課堂才是好的課堂，才是能讓種子長成大樹的課堂。黃老師強調(diào)教育不要讓孩子失去本性，即羞惡之性、敬畏之性、是非之性。好的課堂就要選好種子，精心選擇教學內(nèi)容；看好契機播種，講課或深或淺或多或少都要有自己的設(shè)計；剪苗打枝，控制課堂不要瘋長；善于用藥，課堂上該用藥的時候還要用藥。好的課堂一定要遵循教學邏輯、學習邏輯、生活邏輯，在課堂上把種子播種到學生的心田，長成一棵樹。肖培東老師緊接著分享了《讓我們成為一粒最好的種子》主題演講，努力做一粒好種子，其余的交給天空和大地。吳正憲老師分享《好課堂是什么樣的》，好課堂是觸及學生心靈的課堂，是尊重學生的課堂，是堅守規(guī)律的課堂，是充滿智慧的課堂，是讓學生有念想的課堂，好課堂要讓學生獲得良好的學習感受，讓學生體會到興奮、感動、頓悟、驚喜；把孩子當成孩子，建好核心素養(yǎng)的承重墻，主題式教學；課堂上引發(fā)持之以恒的追問，舉一反三觸類旁通，讓學生流連忘返。

潘建明老師針對教師專業(yè)成長給了我們詳細的指引，其中我印象最為深刻的就是成長策略與途徑：行動與智慧。第一，高位入門：志存高遠，謙虛好學，三年見成效；第二，穩(wěn)步發(fā)展：腳踏實地，智慧教學，六年上臺階；第三克服停滯：總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整策略，走出封閉圈。第四打破穩(wěn)定：博采眾長，行動學習，攀登新高峰。第五顛覆保守：閉門思過升華經(jīng)驗，與時代俱進。這幾點與我的成長經(jīng)歷極為相似，是我成長路上應該遵循的箴言。潘老師還提到了學會專業(yè)自主發(fā)展是關(guān)鍵。專業(yè)結(jié)構(gòu)分析自己的優(yōu)勢與不足，專業(yè)發(fā)展設(shè)計要確定時間表和路線圖；專業(yè)發(fā)展實施要高立意、低起點、立足草根；自我自覺自主調(diào)控能力的發(fā)展要注意效果和效率的檢視；同時不斷進行階段總結(jié)與反思，理論與實踐的雙向解讀；提升碎片化閱讀時代的學習組織能力；提高教育技術(shù)與學科融合的實踐能力。王彩琴老師作為英語老師，對漢字的深入了解可謂是鞭辟入里，她講解的“德”與“人”讓我深深地感到震撼，為學的初心，學以為己。李沖鋒老師針對課題研究指導我們教而不研，行而不遠；教研相長，持行致遠，我們應該從最開始的教學反思、教育記敘開始寫起，再寫教育教學論文，再寫課題研究，別怕研究，只有動筆寫才能讓自己的成長更上一個臺階。賁友林老師更是指出我們作為教師每天最重要的事情就是備課，寫好自己的教育手記也是一種反思。朱煜老師講教學的秘密，一開始就提到不要以為學生一教就會，要看到學生背后的差異；不要以為自己說清楚了學生就明白了，要精心設(shè)計能夠獲得體驗的活動；不要以為學生學會了就可以一勞永逸，要讓知識與能力得到有效操練。要想做到有效教學，就要精細化備課，生成性的教學，研究式的反思。王林波老師的一句話更是讓我牢記于心：心沉下去了，智慧就會浮上來了。余映潮老師更是殷殷囑托，讓我們?yōu)樽约簩懸槐窘虒W參考書，習慣于動筆寫作與思考。十二位大咖云集，從十分鐘的演講中就能看到各位老師的質(zhì)樸與真誠，是熱愛教育的師者，是淵博智慧的長者，是諄諄教導的大先生?？吹竭@樣的名師團隊，深感這次來得太值得。心態(tài)清零，沉下心來，好好享受這場教育盛宴吧！