大觀念課程與教學(xué)旨在讓課堂教學(xué)擺脫以知識掌握和技能訓(xùn)練為核心的“淺層學(xué)習(xí)”，讓課程內(nèi)容“更少、更高、更深”，讓課程目標(biāo)走向深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)。探索大觀念課程與教學(xué)的本質(zhì)、價值、理論基礎(chǔ)和實施方式，是深入推進素養(yǎng)本位課程改革的關(guān)鍵。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》指出：“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，明確課程內(nèi)容選什么、選多少，注重與學(xué)生經(jīng)驗、社會現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，加強課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，探索主題、項目、任務(wù)等內(nèi)容組織方式”；“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進知識結(jié)構(gòu)化”，如此等等。實現(xiàn)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”與“學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化”是本次課程改革的核心內(nèi)容。為此，各門課程均強調(diào)由零散“知識點”走向少而重要的“大觀念”。