閱讀理解是語文的難點(diǎn)之一。但當(dāng)我聽到邵老師的課后感覺，還是有趣的。

其實(shí)就是在跟別人聊天，在溝通交流，閱讀不是讓你表達(dá)想法，而是讓你理解寫文章的人的想法。

他說：我們平時(shí)在讀書讀小說的時(shí)候，更多的要去思考為什么？要知其然知其所以然，不要僅僅去沉醉于故事、讀熱鬧。

我們散文讀詩歌讀經(jīng)典都是如此，有的時(shí)候多問一句為什么，轉(zhuǎn)換到那個(gè)寫作者的心靈當(dāng)中去，換位思考，去體驗(yàn)它想表達(dá)的情感態(tài)度，人生觀，價(jià)值觀。這就是閱讀的本質(zhì)。

所以大家明白，一切的作品重要的不是文字，而在于人的內(nèi)心世界。

你們覺得其實(shí)詩歌很有意思、散文很有意思，小說很有意思，歸根一句話——閱讀很有意思。

第一句話：閱讀就是體驗(yàn)作品里的人生。

第二句話：我們每個(gè)人呢，生命只有一次，而且只有短短的一瞬。但是只有讀書，只有閱讀?？梢宰屛覀兂接篮?。

邵老師的幽默感是顯而易見的，誰會(huì)不喜歡幽默的老師呢？而且他的課堂有一種節(jié)奏感，不疾不徐，什么時(shí)候拋出問題，什么時(shí)候說話停頓，什么時(shí)候思考……感覺恰當(dāng)好處，連最后的下課鈴聲都是把握得剛剛好。

邵老師講的“多問為什么”也帶給我一些觸動(dòng)，我就屬于那種“看書看個(gè)熱鬧”的人，比較關(guān)注情節(jié)，很少會(huì)站在作者的角度思考，所以之后在閱讀的時(shí)候我也會(huì)嘗試著用“柯南破案”的方法來讀讀看。

讓學(xué)生覺得“閱讀很有意思，語文很有意思”，是我一直以來的奮斗目標(biāo)，也是千千萬萬語文老師的目標(biāo)。