本課的教學(xué)目標(biāo)
本次測(cè)評(píng)題目
本次我選擇的是二年級(jí)1班的第三組6個(gè)同學(xué)，測(cè)評(píng)結(jié)果如下圖
測(cè)評(píng)反思：
1.首先檢討自己工作的不嚴(yán)謹(jǐn)，我在出測(cè)評(píng)題目時(shí)把兩個(gè)圖片的位置放反了，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，打印出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，為了節(jié)約用紙，我這次就將就用了，以后一定在打印文稿之前再次檢查復(fù)合。
2.測(cè)評(píng)共6個(gè)同學(xué)參與，只有兩個(gè)同學(xué)全對(duì)，其余四個(gè)同學(xué)都有錯(cuò)誤。第一題判斷題6名同學(xué)全對(duì)，第二題選擇題第1小題有四個(gè)人錯(cuò)誤，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)了解，他們對(duì)課上折疊瓦楞紙的印象太深刻了，只是注意到紙經(jīng)過(guò)折疊外形變得比之前小了，而沒(méi)有注意到題目問(wèn)的是隔熱的原因。后來(lái)測(cè)評(píng)結(jié)束后，我又重新讀題問(wèn)他們，經(jīng)過(guò)再次思考后能答對(duì)。
3.第二題的2小題兩個(gè)同學(xué)錯(cuò)誤，他們認(rèn)為刷上油的紙吸水能力更強(qiáng)，我問(wèn)了兩個(gè)同學(xué)的想法，他們認(rèn)為刷了油的紙不會(huì)濕，因此能力更強(qiáng)，看來(lái)他們沒(méi)有認(rèn)真讀題或者沒(méi)有理解選項(xiàng)的意思。可能還因?yàn)榧埳纤⒂臀抑皇窃谡n堂上用圖片進(jìn)行展示，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)并交流，由于時(shí)間的關(guān)系我請(qǐng)孩子們?cè)诩彝瓿赏卣够顒?dòng)，完成的怎么樣？我還沒(méi)來(lái)得及讓孩子們反饋，或者有的同學(xué)可能根本沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？磥?lái)很多實(shí)驗(yàn)只有親自動(dòng)手操作，印象才會(huì)深刻。第二大題選擇題第3題6個(gè)同學(xué)全部正確。
4.根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，我也找到了下次再上這課時(shí)要注意的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)情也更了解了。不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師，都是越測(cè)評(píng)越成長(zhǎng)！
