? ? ? ?2020年伊始，我給自己定的五年規(guī)劃是寫作變現(xiàn)。分兩步走，一是線上深耕育兒領域，實現(xiàn)多平臺簽約；二是線下打造個人品牌，實現(xiàn)作文班落地。點評能力成為我五年內需要具備的基礎技能。

? ? ? ?我總感嘆自己是極幸運之人，剛調整好自己的狀態(tài)，就有幸參加了此次的點評官培訓營，心中竊喜難以自抑。

回顧目標

? ? ? ?聽了弘丹老師的開營分享，明白了點評官需要具備的兩個基本素質：呵護寫作者的寫作熱情，給予寫作者專業(yè)的點評。

? ? ? ?盤點自己的優(yōu)劣勢，再看看群里的小伙伴，自己定下了一個目標：精進自己的點評能力，量化的標準——被點評老師表揚一次。

? ? ? ?開始的時候一頭霧水，聽了好幾次課都不知如何下筆?？吹矫刻斓膬?yōu)選作業(yè)，自己一邊自我批評，一邊總結學習，終于在第五天的時候，我的作業(yè)被表揚了，評為優(yōu)選。雖然離自己的期望還有一點距離，但是，也算是達成目標了。

兩點收獲

一、點評官需要具備的基本素養(yǎng)

? ? ? ?在點評營的學習中，我了解到，點評是與我最初的理解不一樣，不是要說寫作者哪里寫的不好。而是要看到寫作者那里寫得好，哪里還可以改進。

? ? ? ?呵護寫作者的寫作熱情，需要點評官有顆敏感而同理的心，給熱愛寫作的人以溫情的回應。給寫作者恰當?shù)狞c評，需要點評官由負責的態(tài)度和扎實的點評能力，拓寬寫作者的寫作視角。

? ? ? ?這樣的點評思維，運用在自己的日常寫作，讓自己有著更清晰的寫作思路。點評是一個雙向提升，我的點評能力和寫作能力都得到了提升。

二、看到了自己不曾注意過的問題

? ? ? ?在寫第一次的點評作業(yè)時，自己就遇到了問題。不知如何下筆，好不容易完成了作業(yè)，結果并不理想。害怕被落下，開始在做作業(yè)之前偷懶——翻閱已交的作業(yè)。所以前兩天基本沒有收獲，每天看著蘇陶之老師的點評，自己一直在考慮，是哪里出了問題。

? ? ? ?第三天的時候，我忽然意識到，自己的思路是散的，沒有抓住重點。所以，我又重新理解點評要素和老師的點評，在完成自己作業(yè)的情況下，借鑒和吸取其他同學的經驗，終于取得了進步。

? ? ? ?流光易逝，為期7天的點評學習今天就要結束了。從最初的無從下筆，到看到自己的問題所在。于我而言，真是收獲滿滿。在接下來的學習中，我還需要不斷將所學內化，繼續(xù)提升自己的點評能力。

? ? ? ?最后，感謝周周每天的陪伴，感謝蘇陶之老師中肯的點評和指導，讓我的點評能力有所提升。感謝阿心老師、酸菜魚老師、跳跳媽老師、米飯老師的分享，謝謝您們這一周以來的陪伴與鼓勵。