之前學(xué)習(xí)過心理學(xué)的內(nèi)容，感覺自己的溝通和傾聽都沒有太大的問題，現(xiàn)實(shí)卻給了我大大的一個耳光，孩子想要告訴我的時候，我?guī)е约旱哪康暮鸵螅氚押⒆訋С鰜?，結(jié)果把孩子狠狠的推到溝里去。

前兩天孩子中午接連著給我打了三四個電話。剛開始打電話我還能聽，后來應(yīng)該是他生氣掛了，我還沒有感覺，他又給我打過來，我依然給她講道理，想把他從溝里拽出來，結(jié)果他非常的生氣。我想他現(xiàn)在的感受是沒有人理解他，所以造成后來他連我的電話也不接。

傾聽需要有需求、有時間、有心情、無預(yù)設(shè)。

有需求就是孩子真正有需求，而不是簡單要一個答案的時候。

有時間是傾聽者有時間、傾聽不能半途而廢?？赡芤?yàn)闀r間的關(guān)系，不能傾聽就直接說明有時間再說這件事情。

有心情是傾聽者心中沒有情緒，非常平和的傾聽。 當(dāng)傾聽者有情緒時是沒法做到傾聽。

無預(yù)設(shè)是不帶著任何目的的聽，在聽的過程中答案就出來了。而不是帶著自己的成見、帶著自己的答案去聽，被傾聽者相當(dāng)?shù)穆斆?，傾聽也就無法達(dá)成。