申請獎(jiǎng)項(xiàng)：
? ? ? 彩虹花優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校
申請理由：
? ? ? 每天我們?nèi)缂s相聚彩虹花和閱匯，用詩歌溫暖清晨的校園，浸潤孩子們的心靈 用故事開啟孩子們的智慧
? ? ? 莎士比亞說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀是獲取知識的渠道，閱讀是一種陽光，閱讀是一種希望。這顆希望的種子由彩虹花為我們送來，并在我們學(xué)校生根發(fā)芽。
一、學(xué)校的變化：
? ? ? ? 我們清河縣奧城小學(xué)建校時(shí)間不是很長，師資力量比較薄弱，從2018年下半年剛剛開始接觸互加美麗鄉(xiāng)村大課堂，由于我們對互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂不是很了解，我們的老師跟孩子們都是一邊學(xué)習(xí)一邊慢慢地摸索，根據(jù)年級與班級情況逐漸的添加課程，我們從中受益匪淺，這為我們解決了師資上的難題。
? ? ? ? 彩虹花晨讀這一課程我們學(xué)?，F(xiàn)在跟學(xué)的是低段晨讀，從開始的時(shí)候只有一個(gè)班級跟學(xué)，到現(xiàn)在為止我們學(xué)校的一年級有八個(gè)班都在跟著學(xué)習(xí)彩虹花晨讀課程。為此，學(xué)校專門建立了一個(gè)彩虹花晨讀微信群，讓老師們在互加魚塘打卡后再分享到我們學(xué)校的微信群里，由專人負(fù)責(zé)整理大家的上課與打卡情況。老師們還可以在群里討論怎么樣配合彩虹花晨讀的授課老師們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 每天清晨，當(dāng)小鳥在唱著動人的歌謠，晶瑩的露珠兒還在鮮花草葉上滾動時(shí)，我們一年級的老師們就早早的來到學(xué)校，打開教室，打開電腦，登錄上cctalk，等待全班孩子的到來。時(shí)間長了，就會發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都會有很多孩子能跟著老師一起來到學(xué)校，他們坐在教室里靜等彩虹花晨讀課的到來，孩子們很期待晨讀課。
? ? ? ? 彩虹花晨讀以她獨(dú)特的教學(xué)方式吸引著孩子們，低段晨讀以孩子們能朗朗上口，簡單易懂的詩歌為主，采用詩配畫和配以簡單的肢體動作的形式，相比較于傳統(tǒng)式的只有枯燥的文字，低年級的孩子們他們非常喜歡這種既能學(xué)會詩歌，又能用繪畫的形式把自己的理解表現(xiàn)出來，還能邊“舞”邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對于孩子們來說就是既上了語文，又上了美術(shù)，還兼著上了音樂舞蹈課了呢！他們怎能不喜歡這樣新穎的課程呢？
二、老師的變化：
? ? 凡是能讓孩子們受益的，我們的老師們從來都是積極參與。從加入彩虹花晨讀以來，我們由只有一個(gè)班參與這一課程，到現(xiàn)在增加到八個(gè)班級，400多個(gè)孩子一起參與彩虹花晨讀，每個(gè)星期的周二，周四，一周兩節(jié)彩虹花晨讀從未間斷過。這是因?yàn)槔蠋焸冋嬲目吹搅诉@一課程能實(shí)實(shí)在在的幫助我們教學(xué)，吸引孩子們能主動的參與到學(xué)習(xí)中去。其實(shí)我們的老師開始對這一網(wǎng)絡(luò)課程并不熟悉，也是一直一邊摸索，一邊助學(xué)。為了能更好的讓孩子們學(xué)習(xí)，老師們也是提前精心為助學(xué)做準(zhǔn)備，課上采取多種方法幫助孩子學(xué)習(xí)，課后打卡到互加魚塘，把自己助學(xué)時(shí)孩子們的表現(xiàn)及自己的反思總結(jié)分享給大家，吸取更多老師的建議，帶領(lǐng)孩子們能更好的學(xué)習(xí)。我校老師在本學(xué)期一個(gè)學(xué)期的200次打卡中，有60多次被評為精選，榮登彩虹花晨讀低段優(yōu)秀榜單。我們的老師雖不是為了評優(yōu)而上課打卡，但是每當(dāng)看到自己的打卡又被評為精選了，老師們總覺得自己與孩子們都有一種被肯定的感覺。無論如何，我們的老師們始終堅(jiān)持帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)真的參與這一課程。看著孩子們的進(jìn)步，老師們覺得這就是最大的幸福，是自己最多的收獲！
三、學(xué)生的變化：
? ? 一年級的孩子們年齡較小，剛開始接觸這一課程時(shí)，識字量非常少，也不懂詩配畫是怎么回事兒，但是在授課老師引導(dǎo)與助學(xué)老師的幫助下，孩子們不僅增加了識字量，還能通過畫筆把詩中的內(nèi)容畫下來，到后來還能幫助老師布置黑板了。孩子們不光在理解與繪畫方面有突破，有的孩子在班里都成了小小詩人，都能仿寫小詩了，有的孩子能自己制作精美的手抄報(bào)，特別是在看圖寫話這一題型中，現(xiàn)在可難不倒他們了！孩子們不再是開始時(shí)的羞怯，不敢說，不敢讀，變得喜歡上了朗讀，喜歡上了閱讀，清晨，走進(jìn)校園，便會聽見從教室里傳來的朗朗讀書聲，孩子們更陽光更自信了，這些都得得益與彩虹花晨讀給我們學(xué)校帶來的變化。
? ? ? 與彩虹花相伴的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，但是結(jié)束不就是為了更好的開始嗎？我們期待彩虹花這顆希望的種子，不僅能在我們學(xué)校生根發(fā)芽，她還能在我們學(xué)校茁壯成長，開出更美的花！
? ? ? 愿孩子們也能在彩虹花的枝頭競相開放，一路芳香！
? ? ? 彩虹花，我們再會！
學(xué)校信息：河北省邢臺市清河縣奧城小學(xué)
助教老師：李志華
