孩子們?cè)诩遥绻臻e，只是玩玩IPad游戲，一天下來，他們的感覺其實(shí)并不好，盡管在他們玩時(shí)很難從他們手中拿過IPad. 這時(shí)父母的責(zé)任就來了，和孩子說好，每天半小時(shí)IPad玩耍時(shí)間，用IPad學(xué)習(xí)的時(shí)間不計(jì)在內(nèi)。孩子們自己想了想，提出每天3個(gè)10分鐘，偶爾會(huì)超時(shí)一兩分鐘，我也不跟他們計(jì)較，至少他們明白大的原則，知道之后該做什么。
踢球、跳舞、畫畫、彈鋼琴、拉小提琴，這些業(yè)余愛好在放假居家的日子里，極好地發(fā)揮了作用，讓時(shí)間不再那么難打發(fā)。
孩子們第一次開始上網(wǎng)課，小提琴和鋼琴，效果居然還不錯(cuò)。這讓我一直傾向面對(duì)面上課的觀念突然轉(zhuǎn)變，也開始采用Zoom開始給一些學(xué)生上課。以前很擔(dān)心我分出時(shí)間做別的事情，會(huì)耽誤了家里兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而現(xiàn)實(shí)是在我上課時(shí)，兩個(gè)孩子更自覺了，一個(gè)去畫畫，一個(gè)去彈琴。他們兩個(gè)都下載了一個(gè)練習(xí)彈鋼琴的App, 跟著彈得很上癮，每天早上爭(zhēng)著早起來，飯也不吃就先彈，第二個(gè)起來的人拿好IPad等在后面“焦急”地排隊(duì)。
這段時(shí)間，姐弟兩個(gè)都天天練習(xí)鍵盤打字，都很有進(jìn)步。弟弟從學(xué)校帶回來的IPad上有個(gè)練習(xí)打字的App, 老師布置了這段時(shí)間要多練習(xí)，他開始地晚了兩天，他剛剛開始的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開始了，他排名第八，于是奮起直追，追到成為第二名時(shí)，第一名的小朋友開始跟他“叫板”了，發(fā)消息說，”You won’t catch me!” 中文是”你追不上我的！”兒子回了個(gè)消息說，“ I might.” 中文“我可能會(huì)追上你。” 兒子和第一名的分?jǐn)?shù)相差還是很多，我跟他說，”咱們?nèi)熘畠?nèi)追上他吧。”兒子的分?jǐn)?shù)每天向前靠近了很多，第一名同學(xué)又發(fā)話了”You won’t beat me. I type two hours a day.” 中文“你超不過我的。我每天兩個(gè)小時(shí)打字?！?/p>
兒子第三天終于追上他了，而且超過了很多，然后給那個(gè)同學(xué)留言，“Check EdClub scoreboard.” 中文“請(qǐng)查看分?jǐn)?shù)表。”那個(gè)同學(xué)回復(fù)說”I know I am second.” 中文“我知道我是第二名。”后面的幾天，兩個(gè)孩子每天還是練習(xí)打字，練習(xí)很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地占據(jù)著前兩名的位置。目前來看，那個(gè)同學(xué)段短時(shí)間內(nèi)不太會(huì)超過兒子，可是誰知道呢，也許人家也會(huì)來個(gè)出其不意。其實(shí)，這個(gè)第一、第二并不是那么重要，重要的是這兩個(gè)孩子互相激勵(lì)，進(jìn)步顯著。他倆的交流，很有意思，很難想兩個(gè)八歲的孩子會(huì)有這樣的對(duì)話。
姐姐弟弟還經(jīng)常在網(wǎng)站hour of code上學(xué)習(xí)一些小編程，編制小游戲，樂趣多多。
每天兩個(gè)人各自在Youtube網(wǎng)站上學(xué)習(xí)外語，姐姐一個(gè)小時(shí)的西班牙語，弟弟半個(gè)小時(shí)的法語，兩個(gè)人還都自己記筆記。
鼓勵(lì)孩子們和好朋友們視頻聊聊天，互訴衷腸，在此時(shí)此刻非常重要。今天我們讀到一首兒歌，夢(mèng)小船，如下：
甜甜的夢(mèng)里劃小船，
小船彎彎飛上天，
天上夜里有什么，
閃閃的星星月彎彎。
在講到夢(mèng)這個(gè)字時(shí)，我問兒子，你有時(shí)也做夢(mèng)吧？他說 嗯。我隨口問了一句，你做夢(mèng)回到學(xué)校里了嗎？他那樣靦腆著笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問，那你是想你的同學(xué)們了吧？他又說 嗯。我在想，若是我沒有和他讀中文，沒有讀到夢(mèng)這個(gè)字，沒有和他這樣聊天，我就不會(huì)知道在他的心里，他是那么地想念學(xué)校和伙伴們。明天會(huì)和一個(gè)同學(xué)視頻聊天，希望會(huì)一解“相思苦”吧。
疫情下的生活旋律，淡淡的，靜靜的。
附上女兒兒子這些天在家畫的幾幅小畫，筆筆畫畫，童趣無窮。
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