? ? ? ? 教學(xué)的確是一項認(rèn)知技能，教學(xué)對工作記憶的要求是相當(dāng)高的，而事實性知識對于教學(xué)也同樣重要，還有教學(xué)方法的知識也很重要。作為認(rèn)知技能的教學(xué)該如何運用到教學(xué)中？

? ? ? 增加工作記憶的空間

? ? ? 工作記憶的空間就是意識和思考的區(qū)域。思考就是將信息用新的方法加以組合，這樣的信息處理在工作記憶中發(fā)生，它通常被叫做思考的平臺，在工作記憶中處理信息往往來自于周圍環(huán)境或者長期記憶。比如我們平時所聽到的、看到的。在教學(xué)中，我們在備課時就要思考這一節(jié)課我們要達(dá)到哪些目標(biāo)？哪個步驟用哪些教學(xué)方法得當(dāng)？要注意哪些方面的問題？上完一節(jié)課就要及時反思本節(jié)課達(dá)到了哪些目標(biāo)、哪些沒達(dá)到？哪一種教學(xué)方法用得不恰當(dāng)？學(xué)生的表現(xiàn)如何？學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度等。

? ? ? 增加你的相關(guān)事實性知識

? ? ? 作為一名老師具備豐富的學(xué)科知識，他教出的學(xué)生學(xué)到的東西更多。我想很多人不止是老師，當(dāng)談到一個你很熟悉的話題時，你會侃侃而談，面面俱到。所以教師需要豐富你的學(xué)科知識，除此之外還要豐富與你學(xué)科相關(guān)知識——教學(xué)方法。教學(xué)方法的知識可能包括掌握學(xué)生對于知識的理解，或者說對于概念的理解，還有本節(jié)課哪些知識點需要重點練習(xí)，哪些不需要！

? ? ? 增加你的相關(guān)過程性知識

? ? ? 如何讓學(xué)生把本節(jié)課知識變成長期記憶？比如學(xué)單詞時，首先我會讓學(xué)生朗讀多次該單詞，然后讓學(xué)生查找不見了的單詞，接著讓學(xué)生用此單詞造句子，最后讓學(xué)生選詞填空補全對話或短文。