核心素養(yǎng)時(shí)代的中考?xì)v史備考，一味地夯實(shí)教材知識(shí)似乎已經(jīng)成了“過時(shí)”的代名詞，但完全脫離教材的備考，難免讓一線老師覺得“心里沒底”?；蛟S是基于這個(gè)考量，市面上各大教輔基本都配備了以填空題形式呈現(xiàn)的“基礎(chǔ)知識(shí)速記”這類小冊子。在既往的備考教學(xué)中，看到學(xué)生能將這些挖空填對、填滿，就已經(jīng)是善莫大焉?？蓪W(xué)生究竟是否會(huì)去認(rèn)真記，又能否都記得住，我不得而知。能夠確定的只有一點(diǎn)——有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生直到中考前夕，冊子上仍留有大片空白。

為了估計(jì)學(xué)生完成一個(gè)單元填空所需的大致時(shí)長，我曾經(jīng)嘗試模擬過學(xué)生翻書找、動(dòng)筆填的這套流程。一陣忙活下來，自認(rèn)為收效甚微，原因有三：一是注意力全都集中在了翻書尋找所要填的空上，有時(shí)連前后文也懶得看；二是有些空的書寫量著實(shí)不小，學(xué)生很容易沒耐心填下去；三是整個(gè)流程過于機(jī)械，幾乎沒有思維含量。

2024年夏天給七年級學(xué)生講解一道關(guān)于“票擬”“批紅”的習(xí)題時(shí)，有學(xué)生提出自己的見解：“就是簡答題和選擇題的區(qū)別唄，內(nèi)閣針對一個(gè)問題，像做簡答題那樣列出幾個(gè)選項(xiàng)，然后由皇帝選擇最滿意的畫勾就行，這樣皇帝就省事啦?！痹挷诶聿徊?。之后我便萌生了一個(gè)想法：新課標(biāo)提倡“用教材教”而不是“教教材”,那么，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為選擇題供學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)想必也是可行的。在拖延了兩年后，有了下面這份資料。

編這份資料的初衷很簡單，供自己的學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)“過教材”。所以，盡管只是一些基于教材改編的簡單題目，但為了自己看著“順眼”，用著“順手”，最終還是沒敢全交給AI代勞。初步預(yù)設(shè)的用法是通過每單元30道選擇題實(shí)現(xiàn)“以題帶點(diǎn)”的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，里面一些題干和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，也是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。