? ? ? 一直以為微課需要老師出鏡，現(xiàn)在才知道那只是其中的一種形式。對(duì)微課接觸的比較少，也沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，僅有的印象就是被自己忽略的幾條微課大賽的群消息。

? ? ? 上周四聽(tīng)了陳老師的分享，對(duì)微課有了一定的了解，甚至聽(tīng)完之后有想要制作微課的沖動(dòng)了。以前總覺(jué)得制作微課需要高深的技術(shù)，但其實(shí)我們也可以嘗試。它不需要多么牛的技術(shù)，又或者說(shuō)過(guò)度炫技會(huì)有喧賓奪主的感覺(jué)。

? ? ? 微課一般是5-8分鐘為宜，不超過(guò)10分鐘。微課時(shí)間比較短，所以主題要小，內(nèi)容也應(yīng)該選擇學(xué)生無(wú)法獨(dú)立解決的。制作微課時(shí)需要注意語(yǔ)言清晰，可以適當(dāng)?shù)氖褂靡魳?lè)；稱(chēng)呼要以學(xué)習(xí)者為中心，比如“你明白了嗎”，要讓學(xué)生感受到屏幕背后教師的存在；微課時(shí)間短，所以授課語(yǔ)言要精煉；要減少畫(huà)面的干擾因素。

? ? ? 一般的制作步驟是：確定選題?研究選題?設(shè)計(jì)腳本?制作微課。確定選題時(shí)就可以找學(xué)生自學(xué)學(xué)不會(huì)的內(nèi)容，同時(shí)也可以確定微課風(fēng)格，自己是否出鏡；研究選題是可以研讀教材或者看一看同一節(jié)課其他老師是怎樣授課的；設(shè)計(jì)腳本，不要覺(jué)得腳本很麻煩，設(shè)計(jì)腳本后修改視頻都會(huì)容易一些；制作微課，老師推薦了一些她常用的app，PPT、來(lái)畫(huà)視頻、focusky、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師、camtasia studio和剪映。

? ? ? 我印象最深的一節(jié)微課就是小學(xué)數(shù)學(xué)中的“搭配”。老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小豬佩奇一家去游樂(lè)園玩的情境，只有開(kāi)鎖成功才能進(jìn)入游樂(lè)園。這個(gè)鎖的密碼是由1、2、3中的兩個(gè)數(shù)字組成的，并且十位和個(gè)位上的數(shù)字不重復(fù)。喬治說(shuō)了幾個(gè)兩位數(shù)，佩奇說(shuō)喬治說(shuō)重復(fù)了，而后小豬佩奇一家給出了三種方法：先固定十位上的數(shù)字、先固定個(gè)位上的數(shù)字和先確定兩個(gè)數(shù)再調(diào)換順序。一整節(jié)微課都是在這個(gè)情境下進(jìn)行的，符合學(xué)生的年齡特征，同時(shí)又涵蓋了這一課的知識(shí)點(diǎn)。