一、案例分享收獲

1.以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

我們常常低估了學(xué)生的潛力，宋老師分享的：學(xué)生能夠自主分工、“減速帶”令我印象深刻。

2.在真實(shí)情境中激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

利用這樣的表格進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析非常清晰明了，值得借鑒。

3.用自主探究方式促進(jìn)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展

我學(xué)到的關(guān)鍵詞是：生實(shí)踐，師再點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

4.自評(píng)與互評(píng)：讓探究實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)而生動(dòng)

師要教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)。（印象深刻）

5.新課標(biāo)作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)踐

讓我對(duì)新課標(biāo)里作業(yè)評(píng)價(jià)部分有了新認(rèn)識(shí)。

6.借助科學(xué)時(shí)事，拓展科學(xué)視野

平時(shí)上課這方面不太注重，其實(shí)一學(xué)期可以安排一兩次這樣的科學(xué)課，學(xué)生肯定很感興趣。

二、如何寫教學(xué)反思

關(guān)鍵詞：

客觀—主觀—思考—行動(dòng)