“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”暑假正是教師充電學習，提升自我的最佳時間。2023年8月8日至14日，我有幸參加了福建省2023年鄉(xiāng)村骨干教師教學能力提升培訓(小學數(shù)學2班）。

七天雖短，但收獲頗豐。

回顧這次培訓，有三點感觸較深之處。首先是培訓內(nèi)容實用性強。理論與實踐相結(jié)合，所講解的教學理念在教學設(shè)計中得以巧妙地運用和體現(xiàn)。這不但讓聽者聽的更清楚明白，還能促使每位執(zhí)教老師在后期的教學中有針對性的改進。其次是培訓方法靈活多樣。本次培訓以概念解讀，課例展示、主題研修交流等多種形式呈現(xiàn)，且都能以新課程標準理念為指導，緊扣“名師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”來研究具體問題，課堂形式得以創(chuàng)新，教師的教學思維得到更新和提升。最后總結(jié)這次培訓，收獲最大、感悟最深的當數(shù)專家們先進的理念，豐富的實踐經(jīng)驗。

福建教育學院陳柳娟教授在《新課標新課堂:指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學新教學》講座中為我們向我們闡述了新時代教師標準，并舉例說明指向核心素養(yǎng)的教學目標如何續(xù)寫。來自晉江市龍湖鎮(zhèn)大坡小學的吳天色校長為我們開展了《關(guān)于數(shù)學核心素養(yǎng)觀念下的單元整體教學設(shè)計》專題講座。他從“為什么”、“是什么”、“怎么做”三個方面引導教師思考交流。吳老師強調(diào)我們要改變過于注重以課時為單位的教學設(shè)計，推進單元整體教學設(shè)計。聽了吳老師的講座，讓我切切實實的感受到只有教師不斷的“退”，才能給孩子思維發(fā)展的空間。

特級教師黃畢年老師做了《“讀思達”視域下小學數(shù)學教學論文寫作策略》專題報告。論文就是大多數(shù)老師得痛點，找不到合適的題材、或者有了題材卻寫不出來，那關(guān)鍵是“復(fù)習沒墨水”。黃老師從深度閱讀激活思維，掌握技法等方面與老師交流如何進行論文寫作。他分享了自己的讀書心得，用幾個字概括便是“悅者讀、變者記、聯(lián)哲學、圈者用、追者問”。我們要學會思考，學會反思、批判、關(guān)聯(lián)、交流，養(yǎng)成及時記錄的好習慣。

“風勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容?！毙抡n標，新起點，新方向。本次培訓是一個良好的開端，我將繼續(xù)深入學習，躬身實踐，不斷革新教育理念，優(yōu)化教學方式，將新課標的精神落實到課堂教學中去，進一步提升課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)學科育人目標。