1 讓寫的習(xí)慣注入骨髓
? ? ? ? 其實(shí)在知道小塵老師的一起寫吧之前，自己就有寫的習(xí)慣，如果追溯的話可以追溯到初中，尤其是在深州上職教中心這幾年，幾乎一直寫日記，哪怕是三言兩語，也記錄了下來。工作之后，學(xué)校要求寫教育隨筆，于是寫又成了日常生活的一部分了；2017年6月28日開通了自己的微信公眾，高興了一陣子，堅持了一段時間，開始一兩天發(fā)一篇自己認(rèn)為好的文，后來一周或者十天左右發(fā)一篇，每每看到粉絲的留言，也小有成就感……直到2019年7月參加完蘇州的第五屆教育行走之后的第三年，即2021年的7月份，已經(jīng)記不起在哪個群里看到小塵老師發(fā)布的第二期一起寫吧的消息了，看了看規(guī)則：日更500字、挑戰(zhàn)300天，還有10個2000字主題文、小程序打卡、群內(nèi)接龍，雖然自己“有點(diǎn)基礎(chǔ)”——就是比別人喜歡寫，但感覺是否能堅持下來是個未知數(shù)，一直拖到最后兩天才報名，下載簡書、試著發(fā)文打卡接龍，手忙腳亂了一陣，才熟悉了簡書這個軟件，才學(xué)會了打卡和接龍，從此，簡書發(fā)文成為了每天的必做“功課”，生怕落下一天，在手機(jī)上訂了兩個鬧鐘：晚上9:30、10:30，到點(diǎn)就檢查一下手機(jī)相冊保存的圖片，是否打卡了、群內(nèi)是否接龍了，人都是有惰性的，有時感覺到一天很累很忙，又沒有東西可寫了，想偷懶，到了十點(diǎn)半多，看看群里的老師們還在打卡，于是趕緊想辦法發(fā)一篇讀書筆記吧……好在到2022年5月份第二期如期挑戰(zhàn)完成，成為四十四位挑戰(zhàn)成功的老師之一。
2 讓堅持的品質(zhì)更持久
? ? ? 隨著一起寫吧300天第二期挑戰(zhàn)成功，也有了一點(diǎn)點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：就是沒事的時候儲備點(diǎn)“備份文”。2022年8月毫不猶豫的報名了第三期一起寫吧，歷經(jīng)坎坷和痛苦（天有不測風(fēng)云，2022年12月31日，深愛我的母親因感染心冠重癥，在我毫無思想準(zhǔn)備的情況下猝然離世），深陷在痛苦中掙扎的日子里寫簡書成為我的一種精神寄托，將母親對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛都用文字記錄了下來，第三期挑戰(zhàn)必將是一個艱難的過程，都說時間可以治愈一切，可我并沒有因?yàn)闀r光的流逝，淡忘了失去母親的痛苦，相反，對母親愈加懷念，簡書上留下了記錄母親的文字大概近8萬字……時間一天天過去，至2023年5月順利完成第三期，成為了第二個300天一起寫吧的挑戰(zhàn)者之一，順利拿到了通往廣東惠州第八屆教育行走的門票。
? ? ? 兩次300天挑戰(zhàn)成功也讓我知道了什么是堅持，什么是堅持到最后，其實(shí)說起來容易做起來真不容易，每天不是這事就是那事，學(xué)校的事、自己的事，好多老師報名的時候激情滿懷，剛開始的一段時間都積極打卡發(fā)文接龍，時間一長，慢慢的掉隊了，我注意到群內(nèi)接龍的老師逐漸減少，但是我慶幸自己堅持了下來。到5月28日第四期即將挑戰(zhàn)成功，這是別人無法體驗(yàn)的一種快樂和成就感。
? ? ? 不僅僅是寫簡書，做其他事我只要是認(rèn)定了的目標(biāo)，也一定會堅持做下去，比如寒暑假帶領(lǐng)文學(xué)社、初中騰飛記者團(tuán)隊共讀、做美食活動，沒有人要求，但我也一直堅持在做，和學(xué)生一起活動是我最大的快樂。
? ? ? ? 我深信堅持本身就是一種好的品質(zhì)，那就讓讓堅持的品質(zhì)更持久一些吧。
3 簡友粉絲+微友不斷增加?
? ? ? 隨著簡書文章篇數(shù)的增多、微信公眾號文章篇數(shù)的增多，也收獲了不少自己的“粉絲”，簡書508人、公眾號1522人，每一次簡友微友的點(diǎn)贊、留言、評論、轉(zhuǎn)發(fā)都是對自己莫大的鼓勵，同時這些簡友微友也是一個能量場、平臺、資源庫，每每有好事他們都會告訴我，等于獲取學(xué)習(xí)的資源也多了起來。
4 收獲孩子們的信任
? ? ? 老師的親和力和共情力也許就是最好的教育。和諧的師生關(guān)系是有效教育的前提，是真正教育發(fā)生的前提，和諧的師生關(guān)系正是基于孩子們對我的這份信任。
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? ? ? 比如今年的家訪活動，讓我感動的是每一個孩子家長都對我予以認(rèn)可，都提到孩子在家跟家長聊天最多的話題就是歷史老師，這讓我很感動，其實(shí)仔細(xì)想想，并沒有給孩子們多大的照顧，只是孩子們有問題時，向我傾訴時，我善于做一個“傾聽者”罷了，傾聽的過程中偶爾給提幾條建議僅此而已，有多少老師真正愿意傾聽孩子們的心聲呢？也許這就是孩子們信任我的理由。
5 簡書字?jǐn)?shù)從1到102萬
? ? ? 入住簡書以來，簡書上的字?jǐn)?shù)從0到1000、1萬、5萬、10萬、20萬、30萬、50萬、60萬、80萬、100萬到現(xiàn)在的102萬字，簡直不敢想象，原來我也可以寫這么多。
6 日更天數(shù)從1——1000+
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? ? ? 日更是從加入小塵老師的一起寫吧大概十天左右才知道簡書有這個功能的，從日更第一天、第二天、第十天、第50天、第100天、第200天、第365天、第500天、第600天、第800天、第999天，我竟然堅持了1000天一天不落的沒有斷更，我想，能夠堅持日更1000天的老師并不多，說說容易，做起來難，不是每一個老師都能堅持下來的。
7 從1——全校
? ? ? 2022年5月第二期一起寫吧挑戰(zhàn)300天成功之后，我就提議全校老師們都寫起來，用文字記錄下自己的教育教學(xué)故事、記錄下自己的教育生活日常，讀寫助力成長，這是毋庸置疑的，堅持寫下去這是非常有意義的一件事，在校長的支持下，2022年9月召開了全體教師讀寫推動大會，號召老師們馬上行動起來，當(dāng)然我們也做好了挨罵的準(zhǔn)備了，在我們的帶動下，從開始的老師們不想寫、不愿寫，到現(xiàn)在多數(shù)老師們一周能夠?qū)懗鰞扇【肺?，我感覺這是一個跨越式進(jìn)步；2022年暑假我曾組織了挑戰(zhàn)40天一起寫吧活動，加入的老師雖不多，但能夠堅持寫下來的也不少，有十多個；2023年暑假一起寫吧挑戰(zhàn)50天，九年級老師報名的竟然有五個，這是我沒有想到的，這是非常大的一個變化，現(xiàn)在有的老師也超過了10萬字、20萬字。
? ? ? 用教育行走的口號來說，就是“行走拓寬世界，讀寫重建心靈?！薄靶拈喫姆阶x書聯(lián)盟”的秘書長、雨竹文化的創(chuàng)始人葉欣老師說，“我們在世間能夠留下來的只有兩樣?xùn)|西，一個是自己的孩子，那是生命的傳承；一個是自己的文字，那是精神的傳承?！敝v得太好了。
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? ? ? ? 第三個挑戰(zhàn)300天雖然結(jié)束了，但我不會停止寫的步伐。感謝小塵老師組織的一起寫吧！靠近光，追逐光，才能成為光。
? ? ? 閱讀不停，寫作不止。
? ? ? ? 2024年5月28日
