原材料引用??

信息和事實

/n/:舌尖緊貼上齒齦，形成阻礙。氣流從鼻腔泄出發(fā)出聲音。同時聲帶震動。

/?/:舌后部抵住軟腭，阻止氣流從口腔泄出。軟腭下垂，發(fā)音時氣流從鼻腔泄出。同時聲帶震動。

/m/:雙唇閉攏，軟腭下垂，氣流從鼻腔泄出，聲帶震動。

感受與評價

1.三個都是鼻音，都提到了軟腭下垂，難道我異于常人？軟腭是固定的，動不了。我理解這個動作是口腔上半部分保持閉嘴時的水平狀態(tài)；

2.在聽S課上和原音mp3，可以分清/n/和/?/,但是聽自己的錄音就分不出來。繼續(xù)練。

2.早上聽完課，在錄音出來以后第一時間又聽力一遍。今天課上提到兩個點‘千萬不要懟孩子，要不孩子長大了會被孩子往死里懟’；孩子的提問如果家長不懂，就說‘不知道，查一查’，千萬不要不理孩子。作為一個寶寶剛滿月幾天的寶爸，銘記這兩條。

3.因為是第二次參加早起晨讀，目前的一天一句話再上一期操練時一天至少一個小時。所以現(xiàn)在覺得簡單，練習(xí)開始懈怠放水。但是S的課程和上一期相比，密度大了、課程節(jié)奏更緊湊。但是作為學(xué)習(xí)者沒有跟上老師的步伐，上一期每天朗讀至少一個小時?，F(xiàn)在才半小時就不耐煩了。

練習(xí)時間?

30分鐘