? ? ? ? ?昨晚的課中，許院長用一個(gè)宣傳片帶入今晚的課程，剛開始在看宣傳片時(shí)，只覺的是單純是一個(gè)維權(quán)中心的單位宣傳片，后經(jīng)過許院長與同學(xué)們的分解，才看出，原來里面有含著這么多信息量，而自己一點(diǎn)都沒有捕捉到這些信息點(diǎn)。外行里看熱鬧，內(nèi)行里看門道，原來自己還是個(gè)外行。自己的學(xué)習(xí)知識還不夠，還要加緊學(xué)習(xí)，早點(diǎn)使用自己成為一個(gè)內(nèi)行。

要導(dǎo)演一場心理情景劇，那就要學(xué)習(xí)導(dǎo)演的知識，要明白心理心情景劇和社會心理服務(wù)都是而向大眾，而導(dǎo)演一場心理情景劇是讓大眾能接受，能看行懂，一部好的心理情景劇，是讓人看后，能直杵心靈，能在劇后學(xué)習(xí)到好的心理知識和處理方法。

一場心理情景劇，它所包含的內(nèi)容，有導(dǎo)演、主角、配角、觀眾、舞臺，劇本， 而整個(gè)心理情景劇演藝過程，1、提出問題，這場劇要說明會什么。是什么沖突，包括故事的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、背景、時(shí)代特點(diǎn)，劇的人物關(guān)系。2、分析分問題，為什么會發(fā)生這個(gè)問題，在劇中通過人物的表演，演示主人公的人內(nèi)心，回憶。3、解決問題，根據(jù)分析的問題原因，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，表演怎么整過程，和主角的心理變化。4、分享感受，讓解決問題后的結(jié)果，處理方案更深入理解中。也是對整場劇的總結(jié)，這些就是一場劇的發(fā)展流程。在導(dǎo)演一劇時(shí)就是按照這個(gè)流程事來的擴(kuò)展劇中內(nèi)容和寫劇本。

上面是學(xué)的一部劇中的創(chuàng)作流程，這節(jié)課許導(dǎo)還分享了一場心理情景劇的創(chuàng)作技巧。1、沖突：集中心理沖突層面，不斷放大和強(qiáng)化，2、懸念：在劇中安排懸而未決和結(jié)局難料的劇情，讓觀眾有觀看下去的欲望3、對比：是劇中的情景對比，心理狀態(tài)的對比，形象的對比，語言、節(jié)奏的對比，4、道具：在劇中是的所用的道具，5、宣泄與獨(dú)白：讓當(dāng)事人的沖突強(qiáng)烈地，通過角色扮演，大聲說出內(nèi)心的體驗(yàn)，把內(nèi)心的想法，有機(jī)會大聲宣泄出來。

心理情景劇中的課很精彩，原本的一節(jié)課內(nèi)容，現(xiàn)在擴(kuò)到三節(jié)課，謝謝許院長毫無保留的授課。謝謝許院長！謝謝余院長