這一活動開展的原因：

1. 任務(wù)群的學(xué)段要求。“語言文字積累與梳理”任務(wù)群第二學(xué)段提出“誦讀、積累成語典故、中華文化名言、短小的古代詩詞和新鮮詞語、精彩語段等，豐富自己的詞匯分類、整理、交流，初步認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞童年生活，以相關(guān)古詩詞、現(xiàn)代詩詞等語言材料為積累與梳理的內(nèi)容，將課標(biāo)要求與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)起來，可以幫助學(xué)生真切感受積累與梳理的生活成長的意義，充分調(diào)動學(xué)生積累與學(xué)習(xí)力的內(nèi)在興趣。

2.語文成長的需要。學(xué)生在四年學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，已積累了一定數(shù)量的與童年主題相關(guān)的古代、現(xiàn)代詩詞、新鮮詞語，量的積累必然產(chǎn)生梳理的需求。通過做一本童年詩集來驅(qū)動學(xué)生主動梳理的愿望，讓學(xué)生在梳理的過程中感受到詩歌的文化、語言、思維、審美等方面的獨特魅力，形成對詩歌新的體悟，實現(xiàn)對其的精神滋養(yǎng)。

3.涵養(yǎng)兒童詩性精神的需要。將學(xué)過的有關(guān)兒童主題的古詩、現(xiàn)代詩進行整合梳理，可以更好地激發(fā)學(xué)生對童年生活的感悟，促進學(xué)生對詩歌特點的在探索和適宜表達的新意愿，引導(dǎo)學(xué)生用美好的時機記錄和展現(xiàn)豐盈的童年生活。

“做一本童年詩集”的行為主體是學(xué)生，緊扣“詩”字，讓學(xué)生親力搜集、梳理、探究、創(chuàng)作的過程，通過梳理與具身體驗進一步感受詩歌的獨特魅力，用詩歌記錄、豐盈童年的生活，學(xué)生用詩意的眼睛看世界、用詩意的語言表達童年生活。