這是我第一次參加區(qū)級(jí)說課比賽，有很多感觸。

一、賽前

1.課題的選擇

本次我選擇了新教材一年級(jí)上冊(cè)第2單元第6課的內(nèi)容《觀察與比較》。選擇此課題作為此次說課的題目是因?yàn)槭紫冗@是新教材的內(nèi)容，其次這節(jié)課是關(guān)于科學(xué)思維“比較”的典型課程，同時(shí)在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的操作很感興趣，對(duì)于“比較”過程的梳理也能個(gè)學(xué)生帶來成就感。同時(shí)，在選擇過程中，何老師說“每節(jié)課都有說的必要”，也給了我選擇這節(jié)課的堅(jiān)定理由。

2.教學(xué)的設(shè)計(jì)

本節(jié)課選定了“比較”思維這個(gè)落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)就是圍繞“比較“思維的培養(yǎng)展開。

3.教學(xué)的實(shí)施

重難點(diǎn)的突破也就圍繞了“比較”活動(dòng)的落實(shí)展開。

4.說課的要求

說課說什么，怎么說。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)完全不清楚如何開展，因此劉老師安排的賽前培訓(xùn)就給了我很大的幫助。首先說課的環(huán)節(jié)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程（又包含無聲試講、實(shí)驗(yàn)操作及板書呈現(xiàn)）、教學(xué)亮點(diǎn)、教學(xué)反思、參考資料。其次說課的內(nèi)容包括說課以及無聲上課，在這里對(duì)于角色轉(zhuǎn)換要建立較強(qiáng)的信念感，要符合教學(xué)對(duì)象。最后還有說課的時(shí)間，本次說課時(shí)間10-12分鐘。環(huán)節(jié)多，時(shí)間緊，如何清晰且準(zhǔn)確的呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)需要教師充分的思考。

二、賽中

本次比賽在前一天晚上，我能夠完整的按照要求表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，但是每一遍表達(dá)，都會(huì)有些許變動(dòng)，說到嗓子不舒服了所以就停止了練習(xí)。第二天一早，提前適應(yīng)狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較為準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)就已經(jīng)看不進(jìn)去稿子了。輪到我上場(chǎng)前，我提前在前面幾號(hào)再進(jìn)行了一次練習(xí)，效果也還可以。正式上場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)自己還是緊張了，首先時(shí)間控制上超了10多秒，其次流程銜接也沒有試講流暢。

三、賽后

本次說課，目的是以賽促培?？偟膩碚f我收獲很多，學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)，或見于實(shí)驗(yàn)材料創(chuàng)新、或見于教學(xué)重難點(diǎn)的把握、或見于對(duì)教材參考的再設(shè)計(jì)。也見到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，一份優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，一次完美的展示不是個(gè)人閉門造車就能完成的，是站在前任的肩上，凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量所完成。對(duì)于這次完整的說課，我也算是全新的嘗試。在未來幾年里，如果還有機(jī)會(huì)一定再次爭(zhēng)取！多跟周圍的老師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！