本節(jié)課實驗有三個，材料較多。

每組材料需準(zhǔn)備：1份食鹽、1份清洗干凈的細(xì)沙、1根攪拌棒、一個勺子、兩個塑料杯、一杯清水、一張濾紙、一個濾杯、一塊石棉網(wǎng)、一個酒精燈、一個蒸發(fā)皿、一盒火柴。一份木屑、一份鐵屑、一塊磁鐵。所以教師要提前全部準(zhǔn)備好，如果讓每組材料員來領(lǐng)取，會耽誤較多時間。

由于場地和現(xiàn)實情況，本課做的三個實驗順序是，實驗一 分離食鹽和水15分鐘（教師展示）、實驗二用水分離食鹽和沙12分鐘、實驗三 用磁鐵分離混合的木屑和鐵屑。

所以導(dǎo)入采用的是回顧上節(jié)課加快溶解中假設(shè)如果保留鹽水，杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里的食鹽會怎樣?食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢？還是會留在杯子里。導(dǎo)入效果比較普通。

實驗順序是根據(jù)現(xiàn)實操作的可行性，但其實不符合實驗的步驟。應(yīng)該是先做用水分離食鹽和沙的實驗，再做將過濾后得到的鹽水通過蒸發(fā)的形式來析出鹽這個實驗。這樣導(dǎo)致實驗的連貫性不強(qiáng)。

另外在做第一個分離食鹽和水的演示實驗時，火柴可能由于存放受潮，導(dǎo)致嘗試了很多次都沒有打燃，最后是借的打火機(jī)。所以做實驗要做好充分的準(zhǔn)備。

且由于本節(jié)課實驗安排緊湊，所以在研討過程中，就四個問題1.蒸發(fā)獲得的食鹽是混合時的食鹽嗎？這些白色顆粒和食鹽一樣嗎?2.水在分離過程中起到什么作用？3.食鹽和沙混合后是怎么分離的？追問水到哪里去了？4.在分離食鹽和沙的食鹽過程中你還有發(fā)現(xiàn)？給同學(xué)們思考的時間和回答的時間短。

最后是需要加強(qiáng)板書設(shè)計。