吃過(guò)一碗香騰騰的面片，四點(diǎn)半我們開(kāi)始了家訪。村里的路邊還有未融化的積雪，和著夕陽(yáng)的余溫，讓人心情都輕快起來(lái)。
一組五人，兩個(gè)年長(zhǎng)些的老師帶著我們?nèi)齻€(gè)年輕老師，路過(guò)村里的一戶戶人家，尋找著有孩子在小學(xué)上學(xué)的人家。
“他家孩子去年上一中去了?！?/p>
“這一戶，沒(méi)有上小學(xué)的孩子?！?/p>
“往前走要到天萌家了?！?/p>
……
我們組里年紀(jì)較長(zhǎng)的三年級(jí)語(yǔ)文老師，話里透漏著對(duì)這片地區(qū)和當(dāng)?shù)厝说氖煜ぁ?/p>
學(xué)校的老師有不少是這里土生土長(zhǎng)的人，年長(zhǎng)的對(duì)很多變化還記憶清楚，和學(xué)生的父母也相當(dāng)熟絡(luò)。
在家訪的過(guò)程中，這位語(yǔ)文老師一直是我們和家長(zhǎng)溝通的主力，即便是一位聾啞人家長(zhǎng)她也可以和對(duì)方通過(guò)手勢(shì)和表情順利交流。(?o?)她帶過(guò)很多年級(jí)，甚至一個(gè)家庭里三個(gè)不同年級(jí)的孩子她都能叫出名字，記得他們的學(xué)習(xí)情況。
一個(gè)下午，我們走訪了20余戶，很多戶都只有媽媽在家，而爸爸長(zhǎng)年在外打工。
在這里，留守兒童是個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象。家訪過(guò)了我?guī)У奈迥昙?jí)孩子的家庭，其中有兩個(gè)我很喜歡的小朋友，都是班長(zhǎng)，自信大方又活潑積極，在同學(xué)中很有威信?？梢稽c(diǎn)都看不出來(lái)，其實(shí)他們也是留守兒童。這些孩子遠(yuǎn)比我想象的堅(jiān)強(qiáng)懂事。
這里的文化程度也讓人感慨。
家訪中遇到的很多家長(zhǎng)不識(shí)字，甚至不會(huì)寫(xiě)自己的名字，最后由孩子來(lái)代簽家訪記錄表上的字。
不管怎樣，他們希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，孩子們也會(huì)比他們的父母走得更高、看得更遠(yuǎn)吧。
