發(fā)簡信
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深度學習應用的一點感受 ——在處理習題之后 陵陽中學 田向華 在學習了崔教授的深度學習---最簡約的課改后，我嘗試在處理習題時用這種方法，讓學生...
實施深度學習 實現(xiàn)高效教學 ——全國教育專家崔成林教授在羊小進行“深度學習”專題講座 為了扎實推進“433”綠色生本課堂的構建，提高學校課堂教...
《做最簡約的課改—思維碰撞：讓課堂發(fā)生深度學習》學習體會 陵陽中學 田向華 2017年9月24日，我們校長請來了課改專家崔成林教授為我們做了專題...
課改，一直在路上 聽崔教授《做最簡約的“課改”》報告有感 陵陽鎮(zhèn)初級中學 王志國 9月24日，因郭校長的邀請，山東省深度課改領軍人物，“思維碰...
課改，一直在路上 聽崔教授《做最簡約的“課改”》報告有感 陵陽鎮(zhèn)初級中學 王志國 9月24日，因郭校長的邀請，山東省深度課改領軍人物，“思維碰...
《荀子》言:“口能言之，身能行之，國寶也?！弊鋈巳绱?，施教亦然。在信息發(fā)達的今天，即使是偏遠地區(qū)也不缺乏先進教育理念的引導，缺乏的是把先進理念轉...
老師們，朋友們，今天是老崔說課第四講：本次分享的話題是 “深度學習的基本特征之三，知識建構” 談到知識建構，我們喊了十幾年，但一線教師對這個名詞...
《荀子》言:“口能言之，身能行之，國寶也?！弊鋈巳绱?，做教改也是如此。在當今信息發(fā)達的時代，無論多么偏遠的地區(qū)，教育教學理論并不匱乏，真正匱乏的...