深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的一點(diǎn)感受 ——在處理習(xí)題之后 陵陽(yáng)中學(xué) 田向華 在學(xué)習(xí)了崔教授的深度學(xué)習(xí)---最簡(jiǎn)約的課改后,我嘗試在處理習(xí)題時(shí)用這種方法,讓學(xué)生說(shuō)答案,然后解釋這么做的理由,...
深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的一點(diǎn)感受 ——在處理習(xí)題之后 陵陽(yáng)中學(xué) 田向華 在學(xué)習(xí)了崔教授的深度學(xué)習(xí)---最簡(jiǎn)約的課改后,我嘗試在處理習(xí)題時(shí)用這種方法,讓學(xué)生說(shuō)答案,然后解釋這么做的理由,...
實(shí)施深度學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) ——全國(guó)教育專家崔成林教授在羊小進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”專題講座 為了扎實(shí)推進(jìn)“433”綠色生本課堂的構(gòu)建,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,三校聯(lián)片教研繼9月28...
《做最簡(jiǎn)約的課改—思維碰撞:讓課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)體會(huì) 陵陽(yáng)中學(xué) 田向華 2017年9月24日,我們校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了課改專家崔成林教授為我們做了專題報(bào)告,感觸很深。 崔教授的報(bào)告...
課改,一直在路上 聽(tīng)崔教授《做最簡(jiǎn)約的“課改”》報(bào)告有感 陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王志國(guó) 9月24日,因郭校長(zhǎng)的邀請(qǐng),山東省深度課改領(lǐng)軍人物,“思維碰撞”課堂研究所所長(zhǎng)崔成林教授來(lái)...
課改,一直在路上 聽(tīng)崔教授《做最簡(jiǎn)約的“課改”》報(bào)告有感 陵陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王志國(guó) 9月24日,因郭校長(zhǎng)的邀請(qǐng),山東省深度課改領(lǐng)軍人物,“思維碰撞”課堂研究所所長(zhǎng)崔成林教授來(lái)...
老師們,朋友們,今天是老崔說(shuō)課第四講:本次分享的話題是 “深度學(xué)習(xí)的基本特征之三,知識(shí)建構(gòu)” 談到知識(shí)建構(gòu),我們喊了十幾年,但一線教師對(duì)這個(gè)名詞,還是有點(diǎn)模模糊糊,到底什么是...