深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的一點感受 ——在處理習(xí)題之后 陵陽中學(xué) 田向華 在學(xué)習(xí)了崔教授的深度學(xué)習(xí)---最簡約的課改后,我嘗試在處理習(xí)題時用這種方法,讓學(xué)生說答案,然后解釋這么做的理由,...
深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的一點感受 ——在處理習(xí)題之后 陵陽中學(xué) 田向華 在學(xué)習(xí)了崔教授的深度學(xué)習(xí)---最簡約的課改后,我嘗試在處理習(xí)題時用這種方法,讓學(xué)生說答案,然后解釋這么做的理由,...
實施深度學(xué)習(xí) 實現(xiàn)高效教學(xué) ——全國教育專家崔成林教授在羊小進行“深度學(xué)習(xí)”專題講座 為了扎實推進“433”綠色生本課堂的構(gòu)建,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,三校聯(lián)片教研繼9月28...
《做最簡約的課改—思維碰撞:讓課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)體會 陵陽中學(xué) 田向華 2017年9月24日,我們校長請來了課改專家崔成林教授為我們做了專題報告,感觸很深。 崔教授的報告...
老師們,朋友們,今天是老崔說課第四講:本次分享的話題是 “深度學(xué)習(xí)的基本特征之三,知識建構(gòu)” 談到知識建構(gòu),我們喊了十幾年,但一線教師對這個名詞,還是有點模模糊糊,到底什么是...