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深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的一點感受 ——在處理習(xí)題之后 陵陽中學(xué) 田向華 在學(xué)習(xí)了崔教授的深度學(xué)習(xí)---最簡約的課改后，我嘗試在處理習(xí)題時用這種方法，讓學(xué)生...
實施深度學(xué)習(xí) 實現(xiàn)高效教學(xué) ——全國教育專家崔成林教授在羊小進行“深度學(xué)習(xí)”專題講座 為了扎實推進“433”綠色生本課堂的構(gòu)建，提高學(xué)校課堂教...
《做最簡約的課改—思維碰撞：讓課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)體會 陵陽中學(xué) 田向華 2017年9月24日，我們校長請來了課改專家崔成林教授為我們做了專題...
課改，一直在路上 聽崔教授《做最簡約的“課改”》報告有感 陵陽鎮(zhèn)初級中學(xué) 王志國 9月24日，因郭校長的邀請，山東省深度課改領(lǐng)軍人物，“思維碰...
課改，一直在路上 聽崔教授《做最簡約的“課改”》報告有感 陵陽鎮(zhèn)初級中學(xué) 王志國 9月24日，因郭校長的邀請，山東省深度課改領(lǐng)軍人物，“思維碰...
《荀子》言:“口能言之，身能行之，國寶也?！弊鋈巳绱?，施教亦然。在信息發(fā)達的今天，即使是偏遠地區(qū)也不缺乏先進教育理念的引導(dǎo)，缺乏的是把先進理念轉(zhuǎn)...
老師們，朋友們，今天是老崔說課第四講：本次分享的話題是 “深度學(xué)習(xí)的基本特征之三，知識建構(gòu)” 談到知識建構(gòu)，我們喊了十幾年，但一線教師對這個名詞...
《荀子》言:“口能言之，身能行之，國寶也?！弊鋈巳绱耍鼋谈囊彩侨绱?。在當今信息發(fā)達的時代，無論多么偏遠的地區(qū)，教育教學(xué)理論并不匱乏，真正匱乏的...