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天作之“合”，“享受”為主線的助教體驗(yàn)
9月3日－6日，張翔老師的執(zhí)行師收官之作“合”在泰安開(kāi)課，我來(lái)到這里做助教。在決定來(lái)做助教時(shí)，我就給自己做了一個(gè)定向:既然要做，就踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真...
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神秘而強(qiáng)大的潛意識(shí)有位學(xué)員提了一個(gè)關(guān)于潛意識(shí)的問(wèn)題：在和潛意識(shí)溝通時(shí)，不愛(ài)出畫(huà)面，是怎么回事？有時(shí)能看到內(nèi)在小孩的樣貌，懷疑這是不是自己想像出來(lái)的？就這個(gè)問(wèn)題，我...
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和解——內(nèi)心和順的必由之路我小時(shí)侯是跟著奶奶長(zhǎng)大的，大概是兩歲左右時(shí)被送回到老家。那肯定是一件十分不情愿的事，因?yàn)槊看螊寢尰厝タ次遥诙焖邥r(shí)，我都會(huì)哭著喊著追出去很遠(yuǎn)...
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如何提升孩子學(xué)習(xí)的專注力現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)和孩子之間非常突出的矛盾。孩子一旦開(kāi)始上學(xué)，在家長(zhǎng)心里可能會(huì)有這樣一個(gè)美好的愿望：我的孩子上學(xué)了，他應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)而且學(xué)得還不...
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了解情緒三個(gè)案例： 1、2018年案例，重慶一婦女坐過(guò)站，和司機(jī)搶公交車方向盤(pán)，導(dǎo)致公交車墜河，一車人都沒(méi)了。事后記者采訪得知，這個(gè)婦女在小區(qū)里平時(shí)還是...
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《如何有效面對(duì)孩子的問(wèn)題》中國(guó)家長(zhǎng)是全天下最辛苦的群體，孩子還是不聽(tīng)話，該怎么辦呢？ 來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，一般是孩子問(wèn)題很嚴(yán)重了，無(wú)法解決了，才來(lái)尋求幫助，為什么不在問(wèn)題剛剛顯...
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為什么父母付出那么多，孩子卻感受不到愛(ài)？理越辯越明！ 今天討論主題：為什么父母付出那么多，孩子卻感受不到愛(ài)？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。 1. 陽(yáng)陽(yáng)老師：我覺(jué)得我付出了很多給孩子，卻不是他想要的...
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張翔老師講親子——孩子與外界互動(dòng)的控制權(quán)模式和語(yǔ)言模式第一部分：孩子與外界互動(dòng)的控制權(quán)模式 一個(gè)十字框，四種類型的控制模式。第一種，對(duì)自己和外界都要完全掌控的模式。我的我說(shuō)了算，你的或外界的我也要說(shuō)...
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張翔老師講親子——孩子被說(shuō)服的渠道與模式所謂被說(shuō)服，是指他能聽(tīng)你的話，接受你的建議，認(rèn)同你的想法。被說(shuō)服的方式和渠道有哪些？有的是通過(guò)聽(tīng)、有的通過(guò)看、有的要親自體驗(yàn)、還有的憑著感覺(jué)。這...