在我十二年的職業(yè)生涯中印象深刻的培訓(xùn)有三次,有一天我突然發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是“敬”“玩”二字。 (一)“敬”對(duì)過(guò)程,“玩”待...
專家講座 黃曉蓮《跟課文,學(xué)寫(xiě)作——新課標(biāo)理念下的單元主題作文教學(xué)的構(gòu)建與設(shè)計(jì)》 一、寫(xiě)作困惑 1.莫言,李娟等天才寫(xiě)作者存在著。 2.3.閱讀...
一、緣起——以考導(dǎo)教 2023年長(zhǎng)沙中考題《水滸傳》 二、指向“思辨” 1.推薦一本書(shū):《走向理性的清明》余黨緒 當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境只能通過(guò)自己的方式...
語(yǔ)文資源開(kāi)發(fā)的目的是為學(xué)生搭建平臺(tái),便于師生去發(fā)現(xiàn)文本的密鑰,讓學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐中去習(xí)得言語(yǔ)智慧。本課例在資源開(kāi)發(fā)上是一大亮點(diǎn),供大...
一、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是什么? 1.學(xué)習(xí)后要反芻。 學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于學(xué)科或跨學(xué)科有關(guān)的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題進(jìn)行深入持續(xù)的探索,在調(diào)動(dòng)所有知識(shí)、能力、品質(zhì)等創(chuàng)造...
從前在書(shū)中在雜志上聞其大名,讀其論文,今日終能目睹真容,現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng),幸哉!初見(jiàn)其人:親切隨和,謙遜低調(diào)。聆聽(tīng)講座:旁征博引,思路清晰,結(jié)合...
一、課標(biāo)重要表述(“情境”整合) 1.語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用 的綜合性、實(shí)踐性課程。 我們語(yǔ)文課堂應(yīng)該關(guān)注運(yùn)用規(guī)律及方法,是基于課程...
寒冬細(xì)雨窗外,名師微風(fēng)拂面來(lái)。梁歡老師的講座在“整合”之中見(jiàn)三“獨(dú)”——新課標(biāo)的解讀中有獨(dú)到的見(jiàn)解,單元體系的建構(gòu)下蘊(yùn)藏著獨(dú)特的見(jiàn)識(shí),豐...
冷熱反思尋本真,追本溯源探優(yōu)化。 一、資源開(kāi)發(fā)的兩個(gè)前提 第一個(gè)前提是資源開(kāi)發(fā)的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)生。周老師通過(guò)對(duì)比王君老師的《這么爽的...