發(fā)簡(jiǎn)信
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一次，去聽(tīng)一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師的公開(kāi)課。聽(tīng)這個(gè)老師的課，不是一次了，每一次都被她勇于創(chuàng)新的精神和深厚的人文底蘊(yùn)所打動(dòng)，而每一次的課下交流...
盡管課改已經(jīng)走過(guò)了十幾年了（到今天發(fā)文時(shí)應(yīng)該是二十幾年了），但是我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂，至少是多數(shù)課堂依然是教師在唱主角戲。 絕大多數(shù)教師依然按照事...
去年（2010年）11月份，聽(tīng)于永正老師一節(jié)課《高爾基和他的兒子》。于老師先讓學(xué)生讀書(shū)，劃出生字。再讓學(xué)生讀書(shū)，在書(shū)上作旁批。劃出的生字，寫(xiě)到黑...
《黃鶴樓送別》一文連題目在內(nèi)共有408字（電腦統(tǒng)計(jì)），不知作者為誰(shuí)。作為文包詩(shī)的“例子”出現(xiàn)在了蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本上，是第25課。是依...
2012年5月，濟(jì)南，又見(jiàn)到了于永正老師，白發(fā)依舊銀光閃爍，面目依舊祥和如春，挽著他的手臂如同挽著父親一般。這次，于老講的課是《林沖棒打洪教頭》...
語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明先生寄贈(zèng)的《再對(duì)教育發(fā)言》一書(shū)中的一段吸引了我的眼光。題目是《對(duì)稱(chēng)與打呼嚕》，下面是部分原文： “那天早晨，打開(kāi)電視機(jī)發(fā)現(xiàn)孫...
近幾年國(guó)學(xué)大師的稱(chēng)號(hào)頗有些時(shí)髦。媒體上動(dòng)輒就見(jiàn)國(guó)學(xué)大師的稱(chēng)謂。有智者堅(jiān)拒之，如季羨林。有愚者勁攬之，如某長(zhǎng)須飄然作仙風(fēng)道骨狀者和那個(gè)含淚文人。 ...
這節(jié)課我感覺(jué)到有幾點(diǎn)特別欣慰：第一個(gè)是大家都感受到的游戲，這節(jié)課馬老師設(shè)計(jì)的游戲是越來(lái)越難、越來(lái)越深，引導(dǎo)著孩子的思維步步深入、層層提高。教數(shù)學(xué)...
4月23日是世界讀書(shū)日。為讀書(shū)而設(shè)立一個(gè)節(jié)日，感覺(jué)總是有點(diǎn)怪怪的。雖說(shuō)讀書(shū)并不像吃飯穿衣那樣普通而平常，可也總覺(jué)得用不著設(shè)立一個(gè)節(jié)日。若是大家都...