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閱讀教學(xué)的原點：歸納思維閱讀教學(xué)的原點： 歸納思維 曹公奇 （寶雞市教育教學(xué)研究室，陜西 寶雞 721004） 演繹和歸納是閱讀和寫作過程中邏輯思維的兩種基本...
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曹公奇，正高級教師，特級教師，陜西省首屆教學(xué)名師，省市兩級名師工作室主持人。曾任寶雞市教育教學(xué)研究室副主任、寶雞市教育學(xué)會會長等，兼任人民教育出版社統(tǒng)編語文教材培訓(xùn)專家，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，陜西省教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，陜西省教育廳語文教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主委，陜西師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師，寶雞文理學(xué)院語文教育研究中心學(xué)術(shù)委員會主任，陜西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家,多家教育雜志“封面人物”。發(fā)表教育教學(xué)文章360余篇，出版專著《本真語文》《曹公奇教閱讀》《語文教學(xué)的思考與探索》《超越夢想：語文考試與評價》《閱讀教學(xué)教什么》《語文教學(xué)細(xì)節(jié)60講》等，主持、參與了多個國家級和省級重點課題的研究。“本真語文”的倡導(dǎo)者與踐行者。
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讀書筆記如何寫（一）書首先要靠自己去讀，所謂書讀百遍，其義自見。對于一些經(jīng)典名著，即使是魯迅先生的《朝花夕拾》，即使閱讀者是升入初中剛一個月的初一學(xué)生，我也仍然相信部分有閱讀基礎(chǔ)的學(xué)生是能讀懂的...
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總有人活得如此通透！公眾號：櫻桃綠了 芭蕉紅了 喜歡筆尖劃過紙張的那種感覺。夜深人靜，紙和筆悄悄說話，我也在和自己小聲對談。 1、人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。 ...
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