一、吃饅頭風波 今天上午，我出去辦事，出門前，還是先和老爸打招呼，希望能摸到出去盲盒 ：爸爸，咱們出去吧？ ：去哪兒？ ：我先去辦事，辦完事，咱們在公園打牌。 ：不去。在家也...
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患阿爾茨海默病老爸的雙面性 2022-07-13
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定投的奇跡 2022-07-16受到好友的搖動，開始了定投寫簡書。 初心是想做一件堅持的事，改變“靡不有初鮮克有終”的惡習，驗證柏拉圖的甩胳膊理論：堅持做一件看似簡單的事，不容易。堅持的心性是可貴的品性。 ...
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三登電視塔小記 2022-06-06對于既登過中國第二塔之東方明珠，又賞過中國第四塔之中國廣播電視塔的我，自以為除卻巫山不是云。 猶記得，第一次上東方明珠，面對那直沖云霄的高度，先有了懼怕。在逼仄的電梯里，雖然...
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即將看到曙光
這兩個月，師生一直奮斗在撰寫學士論文的路上。 有堅持：兩個月沒停息地做做做，改改改… 有挫?。罕疽詾橹笇У煤茫疽詾閷懙煤?，兩者都不時品嘗自以為是后的酸楚。 有無奈：指導者因...
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比喻案例之論文指導 2022-05-11
曾經(jīng)以為比喻是藝術(shù)表達形式，是語言能力強的人的專利。 其實比喻不是書上的概念，比喻不是鑒賞別人運用的好，比喻是人生體驗的寫照。 當你有了豐富的經(jīng)歷，有了深刻的體會，隱喻不請自...
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一則新聞之審美一、審美 哲理美 雪崩時，沒有一片雪花是無辜的。請善待網(wǎng)絡(luò)語言！ 吃瓜群眾的推波助瀾！ 祥林嫂被網(wǎng)暴。 語言美 用雪崩類比人崩潰 用雪花類比一個個吃瓜群眾 二、審美遷移 1....
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參與“21天共讀養(yǎng)成計劃”反思 2022-04-25
21天共讀計劃，希望共讀養(yǎng)成習慣。 未能體驗到21天一個習慣養(yǎng)成的效能感！ 這二十一天的讀書經(jīng)歷的體驗、經(jīng)驗、感悟是： 1、人不能兩次踏進同一條河流！ 時也境也，雖然經(jīng)驗可以...
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學士論文指導：調(diào)查問卷2022-05-03
一、調(diào)查問卷目的 調(diào)查問卷是課題研究的基石，調(diào)查出現(xiàn)實存在問題、存在問題可能產(chǎn)生的原因、存在問題可能解決的方法。 二、調(diào)查問卷分析結(jié)構(gòu) 梳理分析調(diào)查問卷，需要有如下幾部分。 ...
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《心流》 序一
《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料 今天通過學校的共讀計劃，閱讀了《心流》的序一，序一是北大社會學系教授的鄭也夫教授寫的。 鄭也夫在序中提到，這本...
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怎樣寫好一篇水文
作為一篇教授大家如何寫水文的水文，本文分兩大部分。 第一部分，論水文的重要性。第二部分，如何寫一篇好水文。 我們先說第一部分，水文的重要性。 你們發(fā)現(xiàn)沒有，在簡書上，水文其實...
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國學經(jīng)典選讀—《論語》4
《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料 今天是學習《論語》的第四節(jié)課，學的內(nèi)容是《為政》篇。本篇主要內(nèi)容涉及孔子“為政以德”的思想、如何謀求官職和從政...
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猝不及防的疫情
《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料 4月1號的早晨一睜眼就看到河北新增無癥狀感染者33例，居然是邯鄲！之前一點征兆都沒有，突然邯鄲又出現(xiàn)了新型冠狀...
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失眠
《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料 昨天晚上失眠了，今天醒來以后好像沒有睡一樣，特別精神，今天一天也絲毫沒有困意，但其實自己很想睡著，睡到舍友打呼...
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松了一口氣
《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料 今天終于將初稿交給導師了，交的一瞬間心跳還加快了，論文就先告一段落吧。今天下午放松了一會兒，晚上又去教室學習了...