在通過看、摸、聞等觀察方式觀察空氣時，為避免學(xué)生把玩材料分心，我采用做一個實驗發(fā)一次材料的方法來分批發(fā)放材料，事后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的部分注意力還是會被實驗材料給吸引走，而且分批發(fā)放也...
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三上-2.1《感受空氣》教學(xué)反思
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《用氣球驅(qū)動小車》在探究噴嘴大小與小車行駛距離的遠(yuǎn)近時，學(xué)生的猜測多種多樣。 在五年級之前的實際操作中，有的小組發(fā)現(xiàn)，使用大噴嘴跑得遠(yuǎn)，有的小組發(fā)現(xiàn)，使用小噴嘴跑得遠(yuǎn)。 在我進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)大...
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第十周教學(xué)反思—植物是活的嗎？
本周科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是：一年級《植物是活的嗎》。 本節(jié)課是完成《植物是活的嗎》，課堂開始就展示動物的動圖，比如獵豹奔跑，兔子吃草，小貓喝水還有青蛙從卵開始的生長過程，這些內(nèi)容都...
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這是誰的葉——教學(xué)反思
通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們了解了葉的結(jié)構(gòu)，知道了可以從大小、形狀、顏色，氣味等方面對葉進(jìn)行描述。但是葉子的細(xì)節(jié)認(rèn)識還不夠深刻，要想判斷這是誰的葉，僅從葉子的整體形狀很難實現(xiàn)！...
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第三周教學(xué)反思（2020.9.21～2020.9.25）
本周科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是：一年級《觀察葉》以及二年級《太陽的位置和方向》。 本節(jié)課的開始，我讓小朋友進(jìn)行課前三分鐘的活動，讓小朋友介紹他們種植的植物，一是說清楚種的是什么，二是講...
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第一周教學(xué)反思（2020.9.7～2020.9.11）
本周科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是：一年級《我們知道的植物》以及二年級《土壤—動植物的樂園》。 在一年級上課的課堂上，我首先展示各種植物的圖片，讓小朋友說一說課件中顯示的是什么？（目的是引...
