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    未見其人只聞其聲——疫情下的網(wǎng)絡(luò)教研

    2020年的2月,本該如期而至的新學(xué)期,由于新冠病毒肺炎疫情一推再推,根據(jù)學(xué)校延期開學(xué)期間教育教學(xué)工作安排的指示,實驗小學(xué)六年級語文備課組利用微信群進(jìn)行了一場別開生面...

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    遠(yuǎn)古的風(fēng)

    風(fēng)從遠(yuǎn)古而來,一路顛沛流離,不知寒苦,越過高山和大河,吹過村莊和田野。“過江千尺浪,入竹萬竿斜?!币荒晁募荆L(fēng)變換著力量,變換著姿勢,吹皺了爹的皮膚,吹亂了娘的短發(fā)。也...

  • 半瓶藥

    人吃五谷雜糧總免不了生病,免不了吃藥。記得小時候的藥片都是用個小紙包盛的,這算是包裝比較好的了,一般的就是滿滿的裝在一個小瓷瓶里,或大瓷瓶里,去看病時,大夫根據(jù)病情需要...

  • 一點隨想

    教師要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是,教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”,而是教育者,是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱...

  • 一點隨想

    要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是,教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”,而是教育者,是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)...

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    秋雨綿綿潤心田,課堂教學(xué)展風(fēng)采

    金秋十月,舉國同慶,剛剛對祖國送上我們誠摯的祝福,在這綿綿秋雨里,讀寫工作室的成員又集聚一堂,進(jìn)行課堂教學(xué)研討。 精彩課堂 本次...

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    2019-10-14

    金秋十月,舉國同慶,剛剛對祖國送上我們誠摯的祝福,在這綿綿秋雨里,讀寫工作室的成員又集聚一堂,進(jìn)行課堂教學(xué)研討。 精彩課堂 本次...

  • 2019-10-13

    一個人可以走得很快,一群人才能走得更遠(yuǎn)”。金秋十月,舉國同慶,剛剛對祖國送上我們誠摯的祝福,在這綿綿秋雨里,我們讀寫工作室的成員又集聚一堂,進(jìn)行課堂教學(xué)研討。精彩課堂本次研討...

  • 營造愉快氛圍,提升朗讀質(zhì)量

    任何能力的形成都不是一朝一夕的事,朗讀也不例外。新課程標(biāo)準(zhǔn)中“正確、流利、有感情”地朗讀,則清楚地規(guī)定了朗讀教學(xué)的層次性和程序性。沒有“正確”,不可能有“流利”,沒有“流利”...

  • 加強自身修養(yǎng)

    首先,要努力使自己做到終身學(xué)習(xí)。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就...

  • 顧客是上帝嗎?

    最近兩件事偶有心得。 上周在佳樂家看上一雙鞋,第一趟沒買,回家后思量一番決定買上。恰逢外出吃飯,尋思途經(jīng)佳樂進(jìn)去買上就走,也不會耽擱多少時間。于是讓那爺三兒在車上稍等,我獨自...

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    大青山一游

    今天,艷陽高照,去大青山一游。 進(jìn)山門不久,沿著小溪我們緩緩而行。溪邊有很多人在洗衣服,并不是周邊村莊的居民,而是城里的人在洗床單被罩等等,這真是個好辦法。聽著溪水嘩嘩流淌,...

  • 那件課堂小事

    那次我講的是《識字1》。課文中有這樣一個詞語“山河壯美”,我問孩子們讀到這個詞語你想到了祖國大好河山的哪些山?孩子一時沒想起來,在沉寂了10秒之后,有一個孩子舉起了手,我像見...

  • 偷雞不成要還米——實力派偷瓜賊之“盜亦有道”

    今天看了一篇新聞報道“瓜農(nóng)西瓜被偷倒陪偷瓜賊300元”,原因是瓜農(nóng)拽倒了逃跑的偷瓜賊致輕傷,而偷的西瓜價值不大,偷瓜賊情節(jié)輕微,批評教育即可。 又長見識了, 為防看...

  • 我的一點教學(xué)反思

    中彩那天,感悟理解課文時,我主要做了以下幾點: 1.整體感知,采取了學(xué)生自主讀書,通過交流、討論,了解課文講了什么內(nèi)容。 2.理解重點詞句。“嫉妒、報復(fù)、瞟、挨,舉起尺子、撥...

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    今天過了一個節(jié)

    現(xiàn)在我們正在歡度一個不尋常的節(jié),你猜?算了,估計八年你也猜不到,還是告訴你吧,看下面。 音樂老師排練的舞蹈震撼人心,舞姿的優(yōu)美無法形容. 班主任們領(lǐng)“班主任之最”獎。 最吸引...

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    驚喜

    由于前些日子感冒導(dǎo)致的咳嗽,久拖竟然變成了支氣管炎,每天被咳嗽和胸悶折騰的寢食不安。周六去看醫(yī)生時,醫(yī)生再三叮囑,過幾天再查查看,今天藥正好吃完,不敢大意,中午下班后,打車直...

  • 學(xué)習(xí) ? ?成長 ? ?幸福

    我想一個學(xué)校,應(yīng)該是幸福快樂的生命園地,使生活在其中的學(xué)生、老師都有一種幸福感。學(xué)校是“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,使學(xué)校不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園,同時也是教師學(xué)習(xí)和成長的樂園。 教師...

  • 讓學(xué)生評改自由

    文章的寫作權(quán)屬于作者本人,文章的修改權(quán)理應(yīng)屬于作者本人,這是不容置疑的法則。作文的評改應(yīng)放手讓學(xué)生自主進(jìn)行,要鼓勵學(xué)生人人參與,全程參與,用心參與。要尊重學(xué)生的表達(dá),蹲下來看...

  • 自由命題,激發(fā)寫作欲望

    托爾斯泰曾說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。” 激發(fā)學(xué)生作文的興趣是小學(xué)生作文教學(xué)的基本要求。我認(rèn)為激發(fā)興趣可以從適當(dāng)?shù)亟o他們一些自由著手。 首先是命題...

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