鋼都鞍山,新疆沙灣,跨越萬里,因著2010年緣起的“教育援疆”和2012年開始的“送教進疆”,遼寧與新疆聯(lián)誼十幾年,因著兩地教育的互通有無已結(jié)下了不解之緣。 2023年5月2...
鋼都鞍山,新疆沙灣,跨越萬里,因著2010年緣起的“教育援疆”和2012年開始的“送教進疆”,遼寧與新疆聯(lián)誼十幾年,因著兩地教育的互通有無已結(jié)下了不解之緣。 2023年5月2...
[紅順視點]:微觀點:學為中心課堂是新課標理念落地有效抓手(提綱) 一、在新課標背景下深化學為中心的現(xiàn)實背景 1、課改從關(guān)注教改走向了關(guān)注學改。 2、課堂改革理念迭代:教師中...
大概念倡導如何備課?這是今天的主題。 備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點,結(jié)合學生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學生有效地學習。 這段話對備什...
9月17日,閱讀《義務教育課程標準(2022年版)課例式解讀小學數(shù)學》——68-69、115-122 (為了完成新網(wǎng)師新課標新實踐課程的第2次作業(yè),先對這部分內(nèi)容進行了仔細閱...
數(shù)學眼光的主要表現(xiàn)除了抽象能力,還有幾何直觀、空間觀念和創(chuàng)新意識,有別于第一點抽象能力在小學和初中階段有不同要求,這三個具體表現(xiàn)是一致地貫穿小學和初中的。 關(guān)于“...
01.從課標角度來看這三節(jié)課. 課堂轉(zhuǎn)型的思路和方向 真實創(chuàng)沒情境,準確把握目標,引出核心驅(qū)動性的東西,給予學生充分的時間自學,體現(xiàn)發(fā)展學生核心素養(yǎng)的需求、國繞“三會”開展...
三、新教學與新評價的建構(gòu) (一)如何理解大單元中的“大”? 學科素養(yǎng)就是要用學科的方法學習學科知識,學習“像”學科專家一樣思考與行動。 新教學模型必須是素養(yǎng)本位的“大”單元教...