自17年寒假?gòu)娜齺喕貋?lái)以后，就再?zèng)]有做過(guò)一個(gè)人的旅游，如若在跟前就能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的生活，就不一定非得去遠(yuǎn)方。就像活著需要一種心情一樣，旅游也是。 如同流行的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就回去了。...
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《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第一章分享
深入了解自己的每個(gè)學(xué)生并且有效的和學(xué)生合作是很重要的。通過(guò)日常校園學(xué)習(xí)生活觀察和家長(zhǎng)陳述知曉孩子的具體情況，針對(duì)不同情況，找尋合適的管理、教育方法，不斷督促，提升全體孩子...
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上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病——第二章《認(rèn)知發(fā)展》
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些令人驚奇的現(xiàn)象。她們會(huì)遵循規(guī)律，但也是規(guī)則的打破者。孩子在不同的年齡段個(gè)人成長(zhǎng)變化是不規(guī)律的。有的孩子高大、動(dòng)作協(xié)調(diào)，有的孩子矮小、思維敏捷……他...
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《循證教學(xué):一種有效的教學(xué)法》摘錄與碎思?讀書(shū)摘錄與碎思系列之⑤ 一一《循證教學(xué):一種有效的教學(xué)法》 寫(xiě)在前面的話:此系列旨在為我實(shí)驗(yàn)校讀書(shū)會(huì)教師同讀一本書(shū)起導(dǎo)讀作用，同時(shí)對(duì)無(wú)暇讀整本書(shū)教師把核心要點(diǎn)提煉出來(lái)，作為...
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我談“因材施教”
周末，輾轉(zhuǎn)于葉縣與平頂山之間，因?yàn)橐闩畠旱叫Ｍ廨o導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行功課輔導(dǎo)，雖是辛苦了點(diǎn)，但我還是挺喜歡這種狀態(tài)，因?yàn)榧词怪苣┮部梢宰月傻讲凰瘧杏X(jué)，讓生物鐘一如繼往地保持下...
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《語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展十四講》之教師二次成長(zhǎng)論作為教師從教幾十年，我們的成長(zhǎng)之路頗為漫長(zhǎng)，所經(jīng)歷的成長(zhǎng)階段也是不一樣的: 教師第一次成長(zhǎng)期: 主要標(biāo)志: 第一，熟悉教材。這是教師第一次專業(yè)成...
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《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》讀書(shū)筆記（4）學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要 《教育心理學(xué)》第四章 長(zhǎng)期以來(lái)，人們意識(shí)到不同個(gè)體在智力方面存在差異。早在兩千多年，柏拉圖就討論過(guò)此類問(wèn)題。早期理論關(guān)于智力涉及三個(gè)主題：（1）學(xué)...
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孩子個(gè)性，社會(huì)性和道德性的發(fā)展——第三章
隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的生理發(fā)生了一系列的變化。學(xué)前階段非?；钴S;小學(xué)階段生理發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定;青春期涉及身體幾乎每個(gè)部分的一系列變化。大腦也跟著發(fā)育。 我們知道大腦的發(fā)...
