從來(lái)沒有過這種令人有種窒息感、一回想起那兩句話就心跳加速、心底難受的感覺!昨晚躺到床上已是一點(diǎn)多,但心里翻來(lái)覆去回想很多過往,我自認(rèn)問心無(wú)愧!當(dāng) hz 之間出現(xiàn) ds...
整理完報(bào)告筆記想說(shuō)的話。 今天是2025年2月27日,距離寇教授作報(bào)告的2月20日,時(shí)間已經(jīng)過去了8天。盡管由于最近忙于開校工作,沒能以最快的速度把筆記和所思...
什么是專業(yè)發(fā)展? 他說(shuō):"專"指的是成長(zhǎng)方向;"業(yè)"指的是用心從事;"發(fā)"指的是縱向持續(xù);"展"指的是橫向融通。 專業(yè)生活方式的三種路徑: 專...
“教學(xué)期刊:杖藜扶我過橋東” 這是我聽到寇教授講的又一個(gè)印象深刻的觀點(diǎn)。記得我?guī)煼懂厴I(yè),剛剛步入教壇,兩眼抹黑,為怎樣上好一堂學(xué)生喜歡、同行認(rèn)可的課而彷徨無(wú)助...
還是要守住“抓本植根”,才能讓教學(xué)教研開花、結(jié)果??謝謝分享??
教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素(4)“讓教學(xué)論文從課堂上產(chǎn)生” 這個(gè)不經(jīng)意的提法,讓臺(tái)下的聽者眼前一亮,為之一動(dòng)!好似一位苦惱的踏青人,在荒草萋萋的田野里尋尋覓覓春的氣息,猛然回首,忽然發(fā)現(xiàn)田埂...
“讓教學(xué)論文從課堂上產(chǎn)生” 這個(gè)不經(jīng)意的提法,讓臺(tái)下的聽者眼前一亮,為之一動(dòng)!好似一位苦惱的踏青人,在荒草萋萋的田野里尋尋覓覓春的氣息,猛然回首,忽然發(fā)現(xiàn)田埂...
“在常態(tài)教學(xué)中打造課堂作品!” 這是寇教授的又一個(gè)觀點(diǎn)。 他說(shuō),備課的目的是上出好課。好課可以是常態(tài)課,主要是面對(duì)學(xué)生;但上課不僅僅是針對(duì)學(xué)生,更多的...
只有擁有屬于自己的課堂作品,教師才可能走得更遠(yuǎn)????
教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素(3)“在常態(tài)教學(xué)中打造課堂作品!” 這是寇教授的又一個(gè)觀點(diǎn)。 他說(shuō),備課的目的是上出好課。好課可以是常態(tài)課,主要是面對(duì)學(xué)生;但上課不僅僅是針對(duì)學(xué)生,更多的...
他堅(jiān)定的給我們講到,備課決定教師能走多遠(yuǎn)! 他說(shuō):作為教師,提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提高課堂效益的根本在備課,個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)也在備課;作為管理者,督促教...
兒時(shí)的我們憧憬著美好未來(lái),在各自的手腕上畫“手表”,畫“夢(mèng)想”;長(zhǎng)大了,依舊沒有放下心中的畫筆,畫“你”,畫“我”,畫“人”????
小時(shí)候畫表,長(zhǎng)大了畫你早晨讀書結(jié)束,忽然想起妻子前兩天給我安排的一件事來(lái),讓我抽時(shí)間去老城,把她的手表?yè)Q個(gè)電池,手表癱瘓都快半年日子了。這不,孩子不知啥時(shí)間看到它了,問她媽媽借幾天用一用。...
早晨讀書結(jié)束,忽然想起妻子前兩天給我安排的一件事來(lái),讓我抽時(shí)間去老城,把她的手表?yè)Q個(gè)電池,手表癱瘓都快半年日子了。這不,孩子不知啥時(shí)間看到它了,問她媽媽借幾天用一用。...
早晨,聽了一場(chǎng)報(bào)告,實(shí)屬難得! 他出生于甘肅景泰,畢業(yè)于河西學(xué)院(張掖師專),后在嘉峪關(guān)參加工作,再后來(lái)辭職到江蘇工作。轉(zhuǎn)了20幾家學(xué)校,教育經(jīng)歷豐富多彩多姿...
今早學(xué)習(xí)《論語(yǔ)—泰伯第八》1—4章。 其中第四章原文:曾子有疾,孟敬子問之。曾子言曰.“鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。君子所貴乎道者三:動(dòng)容貌...