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【終身學(xué)習(xí)小組共讀】讀《農(nóng)村留守女童：她們的日常生活與教育支持》有感在讀這份研究報告之前，我在思考著從報告中能獲得什么信息？能習(xí)得什么辦法？可讀著讀著，內(nèi)心有些難受，五味雜陳，感覺這是一份直接抨擊心靈深處...
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站得高才能看得遠(yuǎn) ——七月共讀感悟終身學(xué)習(xí)小組每月一讀。 七月，李教授分享的是《我們的共同議程——秘書長的報告》 閱讀如此專業(yè)的研究報告，我頗感困難，需要細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢吞...
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也談閱讀成長之所得——讀《雙減”背景下學(xué)習(xí)型家庭閱讀場的構(gòu)建策略研究》后感
由于我個人的一些特殊情況，作業(yè)拖了再拖，不想將就性的應(yīng)付完成，寧愿遲交而不應(yīng)付交。因此，跟自己說，好好的學(xué)習(xí)，細(xì)讀文慢嚼字，慢慢消化，好...
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你的課與我無關(guān)
“小手提起來，跟老師一起書空，注意一看結(jié)構(gòu)二看筆畫三看筆順，把字認(rèn)準(zhǔn)哈?！闭n堂上孩子們認(rèn)認(rèn)真真地跟著老師的節(jié)奏，把新學(xué)的生字記在心里。和諧的...
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1.面向未來，我們需要什么能力？——讀《一起重新構(gòu)思我們的未來：為教育打造新的社會契約》有感前言 人不學(xué)習(xí)，不進(jìn)則退。這三年由于工作的變換，還有我自身的原因，停滯不前，長時間缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)，感覺自己處于“斷片”階段，非常榮幸自己又能...
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靜待薔薇花開
悄悄然，時間溜到了學(xué)期末。帶薔薇花班級的孩子已經(jīng)一學(xué)期了，感謝親愛的家長們的支持與理解。很多人經(jīng)常跟我說：“林老師，你的運(yùn)氣很好哦！每年...
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一場共成長的座談會
今年接的是一個三年級的新班級，一切得重新開始。新的班級，新的生活，新的體驗(yàn)，新的磨合，還有踐行“新基礎(chǔ)”教育的新理念。因?yàn)槭切掳啵惶?..
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相信愛
（收集家長們的反饋） 林老師，跟您分享一段昨晚跟孩子的對話 吃飯時，孩子吃醋的說，媽媽我們XX老師上課只知道表揚(yáng)某某某，老夸她。 可是我們也很棒...
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正面評價的小歡喜（后續(xù)）這兩天學(xué)校進(jìn)行體能測試，操場受限，暫停早操兩天，因此這兩天沒有走過早操的必經(jīng)之路---------“學(xué)校常規(guī)一日公布欄”，也沒有去留意...