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  • 今年又該流行啥

    今年又該流行啥 班級管理是一個動態(tài)的過程,是教師根據一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領全班學生,對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制,以期實現教育目標。班級活動...

  • 我的座位誰做主?

    我的座位誰做主 學校實行小組合作、探究的學習方式,要求各班對座位安排進行變革。我班有48人,我將他們分成6個學習小組,每組8人。不想,沒過多久,不斷有家長打來電話,希望可以將...

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  • 人生拍賣會

    人生拍賣會 前不久,我校召開了一年一度的運動會。雖然我們班在體育項目上未能取得優(yōu)異的成績,但由于紀律好、通訊稿量多質好、保潔區(qū)衛(wèi)生好而獲得了"精神文明獎",我和孩子們都非常高...

  • 讓家長報告會走進課堂

    讓家長報告會走進課堂 早晨一上班,教育處就打來電話:"王老師,你們班的小瑩昨晚在校外買零食被教育處查到,請您來處理一下。" 又是這個小瑩,前些天她就因為涂了藍眼圈而被請回家反...

  • 我們班有個“消防員”

    我們班有個"消防員" 我們班里有個"消防員"。消防員的主要工作是滅火,我們班上的這個"消防員"的工作也是滅火,不同的是,他們滅的是老師的怒火。 工作中,面對一些特殊情況、特殊...

  • 我們班有個“消防員”

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  • 我們班有個“消防員”

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  • 突發(fā)事件:讓我們一起處理

    再優(yōu)秀的班集體都會有意外情況出現,就像文明的社會里也會發(fā)生惡性事件。關鍵是看班主任如何處理,處理得當,是對孩子們的一次教育,處理不當,會造成孩子們有再犯的心理。在班級突發(fā)事件...

  • 好創(chuàng)意巧解教育難題

    好創(chuàng)意巧解教育難題 教育從來不是一件簡單的事,遭遇教育難題,也許正是教育的大好契機。班級生活中發(fā)生的很多事情都蘊涵著豐富的教育資源,一個班集體的建設需要班主任具有化解一個個教...

  • 好創(chuàng)意巧解教育難題

    好創(chuàng)意巧解教育難題 教育從來不是一件簡單的事,遭遇教育難題,也許正是教育的大好契機。班級生活中發(fā)生的很多事情都蘊涵著豐富的教育資源,一個班集體的建設需要班主任具有化解一個個教...

  • 讓互評觸動心靈

    讓互評觸動心靈 教育教學過程中,評價學生的行為天天都在發(fā)生,恰當的評價方式,能讓學生獲得愉悅的心理滿足,從而增加學生學習的動力,激發(fā)其上進的內驅力。 自評、他評、定性評價、定...

  • 讓互評觸動心靈

    讓互評觸動心靈 教育教學過程中,評價學生的行為天天都在發(fā)生,恰當的評價方式,能讓學生獲得愉悅的心理滿足,從而增加學生學習的動力,激發(fā)其上進的內驅力。 自評、他評、定性評價、定...

  • 好創(chuàng)意讓溝通無限

    好創(chuàng)意讓溝通無限 一名令人敬畏的班主任在教育過程中固然可以達到震懾學生、教育學生的效果,但師生之間若缺乏真誠有效的溝通,所有的教育問題也許將"治標不治本"。行走在學生的心尖,...

  • 讓孩子帶著榮耀回家

    讓孩子帶著榮耀回家 喜歡聽好話和接受贊美是人的天性之一,每個人都喜歡被別人贊美,且自尊心和榮譽感都會因他人的贊美而得到滿足。贊美之于人心,猶如陽光之于萬物。美國商界中,年薪最...

  • 歡樂樹,伴成長

    歡樂樹伴成長 它由彩紙拼貼而成,奇形怪狀卻絢爛奪目,孩子們一天天長大,它也"長"勢喜人 。這棵樹,是我們四(4)班的象征,而上面的每一條樹 ,代表著我們班的每一位成員。 這棵...

  • 歡樂樹,伴成長

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  • 好創(chuàng)意激發(fā)無限潛能

    好創(chuàng)意激發(fā)無限潛能 善于激勵、喚醒和鼓舞不僅是教學的藝術,也是班主任工作的藝術。一個個獨具特色的創(chuàng)意,激發(fā)了學生的自信心,調動了學生學習的激情,滿足了不同學生展示自我才能的欲...

  • 智慧小故事

    智慧小故事 (一)"禁口"考試 四個小和尚想拜一個得道高僧為師,高僧說通過"禁口"考試即可收為徒弟。"禁口"就是通過一個地道,從走進去到走出來都不許說一句話。四人都認為很容易...

  • 小故事,巧教育

    小故事,巧教育 融開滿河冰凍的是溫柔的春風,潤綠遍野荒原的是無聲的春雨,解卻心中愁緒的是善良的微笑,時刻讓我們的心湖蓄滿愛心、溫情與微笑,灑向世間的定是縷縷明媚的陽光。其實,...

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