本課是《植物的生長變化》單元的第二課，種植鳳仙花是整個單元教學活動的重要保障。通過組織學生親歷栽培植物的活動，利用種植杯觀察記錄種子萌發(fā)的過程。種植鳳仙花首先要了解鳳仙...
IP屬地：四川
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《測量肺活量》的教學反思
學生在上周剛好體檢就測量過肺活量，知道用肺活量測量儀測量肺活量的大致方法和步驟，部分學生仍然記得當時測得的數(shù)據(jù)。但是學生普遍不知道肺活量測量儀的測量原理，也不知道這個指...
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一天中的食物教學反思
在本堂課的學習中，學生遇到困難有二:一是如何比較完整的記錄一天的食物;二是如何對記錄的內(nèi)容在小組中進行交流 一提出分類的問題; 對于前一個問題,我稍做引導即可解決，我是...
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《感受我們的呼吸》教學反思
教學感受總結(jié):1.在這節(jié)課上我讓學生做了很多猜想，無論學生的猜測是對是錯,學生在思考,就會有知識的增量，這種變化不定在這一學 生在思考，就會有知識的增量。 2.在實驗過程中科...
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復習第一單元的教學反思
教學過程 一、單元回顧 師：我們先一起回顧一下本單元學了些什么。（教師與學生一起根據(jù)單元課時安排進行逐一回顧，并提煉每一課的學習重點） 1.出示第一課重點后...
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在這個過程中我是用他們租的演奏的小星星??????有幾個同學的真的可以完成
制作我的小樂器教學反思
”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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我們班有個同學做了一個我拿來當教具了而且可以彈出一首歌，我可以給你看看那個視頻，你要不要看??????
制作我的小樂器教學反思
”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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這個我給他們了時間自己下來組隊，然后自己準備材料，然后在課堂上做我們的小樂器，有的同學的小樂器需要膠槍之內(nèi)的，我們學校的欠缺這些材料，所以就大部分還是在課下完成
制作我的小樂器教學反思
”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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主要是組隊完成，少數(shù)比如像這種管子就是個人
制作我的小樂器教學反思
”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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好謝謝老師
制作我的小樂器教學反思
”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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制作我的小樂器教學反思”制作我的小樂器”教學過程 一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導入課題。 1.圖片出示幾種常見的小樂器。 你認識它們嗎？這些都是什么小樂器？它們是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的？（...
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因為當時我做實驗的時候發(fā)現(xiàn)這個實驗現(xiàn)象不怎么明顯，我就沒有試書上的實驗，我準備在做一次，謝謝老師的建議
第四周《聲音是怎樣傳播的》教學反思 劉煜楓
1.《聲音是怎樣傳播的》 這節(jié)課我主要是利用一個視頻、兩個實驗和一個常識來證明聲音的傳播介質(zhì)。 空氣中傳播：通過敲打鼓面，教師現(xiàn)在講臺拍打鼓面，問最后一排的學生是否能夠聽到鼓...
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謝謝老師，這個建議很好??????我在教案改進了一下
第四周《聲音是怎樣傳播的》教學反思 劉煜楓
1.《聲音是怎樣傳播的》 這節(jié)課我主要是利用一個視頻、兩個實驗和一個常識來證明聲音的傳播介質(zhì)。 空氣中傳播：通過敲打鼓面，教師現(xiàn)在講臺拍打鼓面，問最后一排的學生是否能夠聽到鼓...
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我上次上這個課的時候也是，要求學生帶兩個杯子和一根細線，沒有說具體的，導致有很多學生帶了針線來，在課堂上做傳聲筒沒有聲音
課堂的小驚喜（第四周反思）
本周的教學內(nèi)容是《聲音的強弱》和《聲音的高低》。 遇到的第一個問題，沒有鼓，我就把鼓換成了桌面。但是桌面看不出明顯的振幅，于是我們把“桌面的振幅不明顯，怎么辦？”當成了一個課...
