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小數(shù)的意義和性質(zhì)2025-02-20認(rèn)識一個(gè)新的數(shù)都要從：意義、讀寫法、單位去認(rèn)識。 例1講的是一般意義關(guān)于率的計(jì)數(shù)單位，例2是關(guān)于量的計(jì)數(shù)單位。 補(bǔ)充三種關(guān)系： 1.整數(shù)與分?jǐn)?shù)的...
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孩子的城鄉(xiāng)差距
期末測試，全區(qū)試卷分析，不論是什么學(xué)科，城鄉(xiāng)差距越來越明顯。 是生源、是師資、更是家長的重視程度，或者說是家長的育兒意識。 語數(shù)學(xué)科在小學(xué)是算主...
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吃餃子
今天臘月二十三，小年，要吃餃子。 過春節(jié)歲更交子要吃餃子、正月初五破五要吃餃子、立秋貼秋膘要吃餃子，冬至餃子夏至面所以冬至要吃餃子。說是北方人，...
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課題研究講座小收獲
今天聽取了海淀教育學(xué)會的閆主任關(guān)于真問題真研究的課題講座，稍稍記了一些筆記，還需要更深入的思考。 一、選題立項(xiàng) 申請立項(xiàng)一定要基于真問題。要有學(xué)...
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平均數(shù)的意義
【內(nèi)容要求】 探索平均數(shù)的意義，能解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。 能在簡單的實(shí)際情境中，合理應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖表和平均數(shù)，形成初步的數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識。 【學(xué)...
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沒有規(guī)矩不成方圓期末最后一個(gè)月，臨危受命，三年級有個(gè)班的班主任生病，沒發(fā)繼續(xù)工作，最后一個(gè)月需要由我接替數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。 說實(shí)話時(shí)間挺...
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問題的根在哪
班里沒有優(yōu)秀的孩子？ 思考這個(gè)問題，為什么班里就沒有一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？張老師的話觸動我了。 是孩子們一屆不如一屆，真的不行嗎？我開始的時(shí)候還真的...
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及時(shí)反思 勤于筆耕
我的假期作業(yè)是品讀《吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教育》。 書的首頁寫著幾句話： 在幫助兒童獲得知識和能力的過程中—— 沒有什么比激發(fā)興趣、保護(hù)好奇心更重要；...
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沒有什么比激發(fā)興趣更重要
“大家課上的其實(shí)都差不多，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性?！?期末考試結(jié)束，年級組有一個(gè)班級，成績和上學(xué)期比有很大進(jìn)步，在分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，景老師說了這句...