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    小數(shù)的意義和性質(zhì)2025-02-20

    認識一個新的數(shù)都要從:意義、讀寫法、單位去認識。 例1講的是一般意義關(guān)于率的計數(shù)單位,例2是關(guān)于量的計數(shù)單位。 補充三種關(guān)系: 1.整數(shù)與分數(shù)的關(guān)系:把1平均分成10份,其中...

  • 孩子的城鄉(xiāng)差距

    期末測試,全區(qū)試卷分析,不論是什么學科,城鄉(xiāng)差距越來越明顯。 是生源、是師資、更是家長的重視程度,或者說是家長的育兒意識。 語數(shù)學科在小學是算主科,老師實力還有一定的保障,但...

  • 吃餃子

    今天臘月二十三,小年,要吃餃子。 過春節(jié)歲更交子要吃餃子、正月初五破五要吃餃子、立秋貼秋膘要吃餃子,冬至餃子夏至面所以冬至要吃餃子。說是北方人,不管過什么節(jié),吃餃子總是沒錯的...

  • 課題研究講座小收獲

    今天聽取了海淀教育學會的閆主任關(guān)于真問題真研究的課題講座,稍稍記了一些筆記,還需要更深入的思考。 一、選題立項 申請立項一定要基于真問題。要有學校辦學特色、育人特色,有學校自...

  • 平均數(shù)的意義

    【內(nèi)容要求】 探索平均數(shù)的意義,能解決有關(guān)的簡單實際問題。 能在簡單的實際情境中,合理應用統(tǒng)計圖表和平均數(shù),形成初步的數(shù)據(jù)意識和應用意識。 【學業(yè)要求】 知道用平均數(shù)可以刻畫...

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    沒有規(guī)矩不成方圓

    期末最后一個月,臨危受命,三年級有個班的班主任生病,沒發(fā)繼續(xù)工作,最后一個月需要由我接替數(shù)學老師的教學工作,組織學生進行期末復習。 說實話時間挺寶貴的,但是我決定見面的第一節(jié)...

  • 問題的根在哪

    班里沒有優(yōu)秀的孩子? 思考這個問題,為什么班里就沒有一個優(yōu)秀的孩子呢?張老師的話觸動我了。 是孩子們一屆不如一屆,真的不行嗎?我開始的時候還真的是這種想法,各種看不上,寫作業(yè)...

  • 及時反思 勤于筆耕

    我的假期作業(yè)是品讀《吳正憲與兒童數(shù)學教育》。 書的首頁寫著幾句話: 在幫助兒童獲得知識和能力的過程中—— 沒有什么比激發(fā)興趣、保護好奇心更重要; 在與兒童交往的過程中—— 沒...

  • 沒有什么比激發(fā)興趣更重要

    “大家課上的其實都差不多,關(guān)鍵是調(diào)動學生的積極性?!?期末考試結(jié)束,年級組有一個班級,成績和上學期比有很大進步,在分享經(jīng)驗的時候,景老師說了這句話。 景老師是位老老師,教學經(jīng)...

  • 聽課有感 3.16

    兩個人的課都有進步,成老師指導開始管班級紀律了,張老師班里孩子訓練有素,結(jié)構(gòu)都很合理,需要注意的細節(jié)有最后對比抽象提升,方法呈現(xiàn)方式有邏輯:小棒、方塊、計數(shù)器,計數(shù)器更抽象。...

  • 語文識字方法2021-03-11

    認讀字只是讀一讀么? 用不用教教識記,擴展詞匯識字。 這節(jié)課有多種識字方法: 擴展詞匯識字(膽、勇、往)、 聯(lián)系生活識字(原來、微?。?、 出示圖片識字(草原、高原)、 運用字...

  • 運算教學流程 2021.3.10

    建議: ?組織教學: 把學具放在左上角,看誰能最快坐?。ㄒ槐容^就好像比賽一樣,都很積極) 可以適當點名。(對還在動的可以點名) ?運算教學基本套路: 一、新課導入 觀察圖片,...

  • 100以內(nèi)數(shù)的認識 2021-03-09

    優(yōu)點: 馮老師關(guān)注學生年齡特點,從數(shù)糖果這個生活經(jīng)驗引入,激發(fā)學生的學習興趣,開始先估一估,培養(yǎng)學生的估算意識,然后一個一個的數(shù)、再到十個十個的數(shù),對數(shù)數(shù)的方法進行了指導。 ...

  • 處處是設(shè)計 2021-03-08

    有層次、過篩子(落到筆頭)、有邏輯、有條理、有設(shè)計 新課導入分三步: 提取數(shù)學信息,根據(jù)數(shù)學信息提出問題,列式解答(核心問題:為什么用加法計算?) 讀清題目,審透問題,理清數(shù)...

  • 些微的改變席卷班級 2021-03-07

    小涵,所有老師口中的問題學生,步入教室,其他的孩子都在朗讀課文,他,跪坐在椅子上,向后望著,底面一片狼藉,書、本、文具袋、從本子上撕下來的廢紙,以他為中心,呈半徑為一...

  • 數(shù)學基本思想

    數(shù)學基本思想有三大類: 抽象思想包括:分類思想、集合思想、數(shù)形結(jié)合思想 推理思想包括:化歸思想、演繹思想、特殊與一般思想 模型思想包括:函數(shù)思想、方程思想

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