2025年7月8日，星期二，陰。 晚12:50睡早起6:50。 先習(xí)學(xué)英語后上班。 早上不忙。聽了一會兒書。 中午力訓(xùn)，深蹲主項，順利完成了132.5公斤的正式組。今日跳箱，...
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一地雞毛—一個中年男人的日常20250708 -
學(xué)歷案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題
本周的計劃：1.讀書《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)研究》 2.制訂思維運動會方案 3.思考平均數(shù)的教學(xué) 這里提到顛覆教材，這也再次警醒了我。我校現(xiàn)在提倡的學(xué)歷案，也是一次對于教材的改...
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在簡書寫文章時，為什么無法上傳照片？
這個問題已經(jīng)發(fā)生好幾天了，導(dǎo)致我在簡書一直無法更文，每次我在文章里添加圖片的時候，都會有“圖片未上傳成功，請刪除或重新上傳圖片。如需幫助，請點擊[https://www.ji...
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感知變量關(guān)系 理解比例意義
比例是研究數(shù)量之間的關(guān)系的問題，它與比、分?jǐn)?shù)和除數(shù)之間存在著密切的聯(lián)系，蘊含了基本的函數(shù)思想。那么，如何來設(shè)計《比例的意義》這節(jié)課的教學(xué)呢？上完這節(jié)課，引發(fā)了一點思考...
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理解倍數(shù)關(guān)系，構(gòu)建本質(zhì)意義——對于?“百分?jǐn)?shù)”的新要求與新實踐
關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的教學(xué)，課標(biāo)已經(jīng)從原有《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱：2011年版課標(biāo)）里的“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域調(diào)整到新的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（202...
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量率之爭，該何去何存？
“單位”與“單位‘1’”：孰重孰輕？ 在強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)單位的前提下，“單位‘1’”當(dāng)然就不重要了。因為“單位‘1’”也是最大的“度量單位”或者說是最特殊的最大的“分?jǐn)?shù)單位”...
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關(guān)于“水課”在謝薇老師的朋友圈里看到的小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖，留存下來，以后課堂上用得著。 今天，一位學(xué)生要做一個關(guān)于“水課”的訪談。我圍繞他的八個問題，簡單寫了幾句。 1.教科院教師，小學(xué)...
