崔巒老師說，課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“四個(gè)大力加強(qiáng)”，我覺得特別有必要記錄分享。于是將詳細(xì)的筆記和自己的想法曬出來。 一、大力加強(qiáng)識字寫字學(xué)詞的教學(xué)。 識字寫字作為一項(xiàng)重要學(xué)...
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聽崔巒老師解讀課標(biāo)的感想二
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《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》檢測試題及參考答案一、填空題 1．語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 2．工具性與人文性的...
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自由自在的童年——《祖父的園子》練筆教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《祖父的園子》是一篇略讀課文，作者蕭紅，課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。 教學(xué)目標(biāo)：1.感受作者童年生活的自由和...
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憶童年——《城南舊事》讀書分享會(huì)
設(shè)計(jì)理念：課程標(biāo)準(zhǔn)里指出，讀整本書，敢于對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表見解。為了激發(fā)和大孩子們愛讀書，樂分享的積極性，設(shè)計(jì)讀書分享活動(dòng)，開啟一段美好的閱讀之旅。 課前準(zhǔn)備：兩周時(shí)間，...
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《大禹治水》聽課收獲
今天聽了一堂《大禹治水》的課堂實(shí)錄，收獲頗多。 首先，在識字教學(xué)板塊，采取集中與分散相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生識記。教師不再像我們之前由讀帶拼音詞語到讀去拼音詞語...
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《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固“朱、德”等14個(gè)生字，書寫“戰(zhàn)、士”兩個(gè)字。借助圖片和生活實(shí)際了解“會(huì)師、山高路陡”等詞語的意思。 2.朗讀課文，懂得為什么戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志了，感...
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通往廣場的路不止一條周末閑暇，捧一本書，靜靜地看著…… 收獲一：關(guān)于“校園該不該吃零食”。筆者的觀點(diǎn)是：堵不如疏。通過辯論賽，板報(bào)，班會(huì)課等認(rèn)識零食能不能吃？吃多少？怎么購買？與朋...
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教室是什么——讀《教室功能的新思考》有感
今天，讀了《教室功能的新思考》讓我欣喜，因?yàn)樵谏现艿囊还?jié)課研討中，我也給老師說“家文化”，與作者的觀點(diǎn)巧遇，不甚歡喜。 “教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)...
