陶陶說:“媽媽，我愛你！”我抱抱她:“我也愛你，寶貝！”然后我問:“你愛你自己?jiǎn)?？”她說:“我愛呀?！薄澳阍趺磹勰阕约耗兀俊彼粏栕×?，想了想說:“我不知道。” 怎樣愛自己呢...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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你怎么愛你自己呢？ -
“我不會(huì)放棄的”從外面吃飯回來，洗漱完畢已經(jīng)九點(diǎn)左右，因?yàn)槲湫g(shù)表演排練節(jié)目，第二天上午和下午都有課，我讓陶陶睡前把作業(yè)寫完。作業(yè)有三項(xiàng):1. 拼音本上規(guī)范書寫八行音節(jié)(已起頭)；2. 田字格...
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正向解讀是戰(zhàn)略
人性就是希望被認(rèn)可被尊重，哪怕他的出發(fā)點(diǎn)不那么善意。為了讓溝通更有效，我們依然要善意的解讀，這就是正向解讀。 當(dāng)我們想要得到他人的尊重、理解、包容的時(shí)候，我們要先給出對(duì)他人的...
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問“為什么”——了解問題的目的
關(guān)于這句話的思考:你跟所有人的關(guān)系其實(shí)都是跟自己的關(guān)系。 以自己的身體缺陷（比如尼克胡哲）為例: 接納——尊重（其本身特點(diǎn)）——欣賞、共處——揚(yáng)長(zhǎng)避短——改變發(fā)生 不接納——...
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孩子是“哄”不好的今天中午參加一個(gè)回門宴，飯前我?guī)畠喝?，回來時(shí)一個(gè)15歲的男孩坐在了女兒原來坐的椅子上，女兒著急了，因?yàn)樗臍馇蜻€放在那里。那是一個(gè)長(zhǎng)氣球，其中一端被擰成了一朵花，等找到...
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4和5之間有個(gè)幾？4和5之間有個(gè)幾？這是不到6歲的女兒提出的問題。 上幼兒園大班的女兒喜歡考我，昨天的考題是兩個(gè)數(shù)之間有個(gè)幾，比方說3和5之間有個(gè)幾、7和9之間有個(gè)幾、11和15之間有個(gè)幾幾幾...
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核心信念、自動(dòng)思維、中間信念
1.核心信念、自動(dòng)思維、中間信念的概念理解 核心信念是對(duì)自我和世界的最本質(zhì)的看法: 我是一個(gè)什么樣的人、我與這個(gè)世界的關(guān)系、這個(gè)世界是可信任的還是可怕的、最重要的是什么。 自...
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為什么我愿意為他人挺身而出，卻不敢為自己發(fā)聲
一個(gè)遇到問題總是會(huì)逃避、退縮、忍耐的人，卻會(huì)在自己的弟弟、妹妹等其他的親人遇到問題的時(shí)候能夠挺身而出，不惜為了他們罵人、打架，這是為什么呢？ 挺身而出的那一刻，我們心中是有一...
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語言是你的信使陶陶吃晚飯期間摔了一跟頭，面部朝下，脖子蹭到椅子的邊緣，被擦傷了一片。 八點(diǎn)多，爸爸打視頻過來，陶陶向爸爸展示自己受傷的脖子，爸爸說:“怎么那么不小心呢？”陶陶的小臉上沒有了...