?因為你，我愛上了這個世界<br><br>??帆書（原樊登讀書）·個人成長導(dǎo)師<br>??簡書簽約作者|心理咨詢｜婚戀情感咨詢<br>??付費咨詢｜親密關(guān)系修復(fù)｜個人成長｜告別焦慮
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對不起 請原諒 謝謝你 我愛你
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《有一個孩子，每天向前走去》
美國詩人沃爾特·惠特曼有一首詩：《有一個孩子，每天向前走去》，詩里寫道： 有一個孩子天天向前走去 他看見最初的東西 他就變成了那東西， 那東西就變成了他的一部分 是的，正面或...
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方程教學(xué)中的運算一致性——為理解而教 原創(chuàng)
磕磕絆絆，方程一個單元的教學(xué)總算結(jié)束了。但綜合練習(xí)一做，發(fā)現(xiàn)還是錯誤頻出。面對這些錯誤，我不禁思索：為什么學(xué)習(xí)了解方程技巧，學(xué)生還是會不斷混淆出錯呢？ 舉個例子，當以下三個方...
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數(shù)形結(jié)合，理法相融 ? ? ? ? ? ? ? ? ——《解方程》教學(xué)反思
曾經(jīng)談《方程》色變，首要原因是其抽象性對于學(xué)生來說很難理解。如何解決？也曾想了不少方法糾正作業(yè)中的錯誤，但效果不甚理解。在多次閱讀俞特的《種子課》后，結(jié)合自己教學(xué)中的實踐，慢...
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“三單”引領(lǐng)下的深度學(xué)習(xí)——以“圓的認識”為例?原創(chuàng)
【摘要】促進每一位學(xué)生的深度學(xué)習(xí)是當前課堂變革的方向，它需要基于教材與學(xué)情研究，并以學(xué)習(xí)單為主要載體進行高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計。本文選擇學(xué)生在幾何概念學(xué)習(xí)里的疑難為研究切點，以“圓...
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《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計 原創(chuàng)
【教學(xué)內(nèi)容】 人教版五年級上冊和第六單元第91頁、92頁例2及練習(xí) 【教材與學(xué)情分析】 《三角形的面積》一課屬于“圖形與幾何”，是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材把內(nèi)...
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《認識平行四邊形》教學(xué)設(shè)計
一、教材和學(xué)情分析： 本課是四上P64-65頁例1、例2內(nèi)容，學(xué)生在一年級下冊已經(jīng)通過拼一拼活動直觀認識了平行四邊形，對于平行四邊形有一定生活經(jīng)驗，但對于它的認識仍然非常直觀...
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優(yōu)秀的時間管理者——心理C證培訓(xùn)心得
本次心理C證培訓(xùn)，對我的感觸很大。不論是面對學(xué)生各種心理問題的應(yīng)對策略還是教師自身心理素質(zhì)的建設(shè)，都可以說收獲頗豐。 其中，個人最感興趣的是其中一個關(guān)于時間的講座“時間管理—...
