武老師的課堂看起來比較安靜,但在安靜的氛圍下,學(xué)生的思維是活躍的,能感受到學(xué)生在武老師的引導(dǎo)下進(jìn)入了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的文化之旅中,思維的力量涌動(dòng)在課堂中。這是武老師這節(jié)閱讀課給...
今天的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)由區(qū)里兩位當(dāng)選年度最美教師和一位提名最美教師的三位老師們做報(bào)告。他們的一言一行都詮釋著最美的內(nèi)涵,從他們身上我也有幾點(diǎn)思考: 真正熱愛教學(xué),熱愛學(xué)生,熱愛...
今天給同事磨課,課題是人教版Go for it!八年級(jí)下冊(cè) Unit 12 Section B的閱讀,配課學(xué)生是九年級(jí)學(xué)生。在聽課過程中,我有以下思考: 同事這節(jié)課在今年的全...
本課是人教版Go for it!九年級(jí)(全冊(cè))Unit 5 Section B的閱讀。這篇文章主要介紹剪紙、孔明燈和泥塑三種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)作品的歷史由來、制作原材料以及象征...
周末好不容易休息躺平一下,手機(jī)顯示有一個(gè)鄭州的電話打進(jìn)來,因?yàn)榇虻墓ぷ魈?hào),我估計(jì)是家長就接了。 家長:你是XXX的班主任吧?我:是的。家長:我家孩子說不想去上學(xué)了,這兩天一直...
今天聽了劉道義教授的講座《英語啟智性教學(xué)之我見(How to develop students’ intelligence in ELT)》。其中劉教授重點(diǎn)講到了英語單詞的教...
英語早讀怎么開展,能夠既規(guī)范,又具有可操作性、效率較高? 當(dāng)前早讀現(xiàn)狀:基礎(chǔ)較弱的班級(jí)對(duì)英語缺乏興趣,基礎(chǔ)也薄弱,會(huì)讀都是一大關(guān),早讀只能由老師領(lǐng)著,跟讀單詞錄音和聽寫單詞。...
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入九年級(jí),我計(jì)劃開一個(gè)系列的學(xué)習(xí)方法班會(huì)。上一周借鑒他人創(chuàng)意,開了“專注力”主題班會(huì),本周又搬運(yùn)模仿開了“記憶力”主題班會(huì)。 激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了“馬冬梅”的梗,學(xué)...
近期在準(zhǔn)備職稱材料,因?yàn)槠饺展ぷ骼锞陀辛恕皞鋺?zhàn)”意識(shí),在職稱材料填報(bào)指南的指引下,很快就有了條理,而不似中級(jí)評(píng)比時(shí)的盲目與慌張。這次材料準(zhǔn)備過程對(duì)我的日常工作也有以下幾點(diǎn)啟發(fā)...
早上7:05去學(xué)校的路上,接到女生宿管李老師的電話,說是想就女生宿舍的問題和我談?wù)劇R驗(yàn)樵诼飞?,和李老師簡單交流了之后,我就到了學(xué)校。今天早上是英語早讀,但我沒有心思。一進(jìn)班...
今日上午聽語文老師講《敬業(yè)與樂業(yè)》。下午學(xué)生作業(yè)完成不理想,讓學(xué)生朗讀這篇演講,可惜學(xué)生嘻嘻哈哈,并未能領(lǐng)悟文章所要?jiǎng)穹怂龅?,也未能理解我讓他朗讀這篇演講的目的。晚間,我...
這學(xué)期是忙碌的。進(jìn)入九年級(jí),每天都需要備新課,而我又想把每節(jié)課盡可能上好,備課上需要不少時(shí)間。同時(shí),我也需要準(zhǔn)備職稱的材料和講課,這個(gè)工作量就大一些,需要在日常工作中拿出時(shí)間...
“君子求諸己,小人求諸人”出自于《論語·衛(wèi)靈公》。有的書把“求”字解釋為“要求,求助,求得”等意思,這句話的意思是“君子求于自己,小人求于別人”。錢穆先生譯為“君子一切求之于...