培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題。作為教育的主要參與者，學(xué)校、家庭和社會(huì)在談教育、做教育之前，都要首先明確我們要培養(yǎng)什么樣的人。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德...
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五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)單元語(yǔ)文要素梳理
五年級(jí)下冊(cè)第三單元的人文主題是“遨游漢字王國(guó)”，旨在讓學(xué)生感受“橫豎撇捺有乾坤、一點(diǎn)一畫(huà)成文章”的漢字魅力了解漢字歷史與文化、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。 本單元的學(xué)習(xí)要求是...
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五年級(jí)下冊(cè)第五單元閱讀要素梳理
本單元圍繞著“眾生百相”的人文主題，編排了精讀課文《人物描寫(xiě)一組》、《劇李子》；習(xí)作例文《我的朋友容容》，《小守門員和他的觀眾》，以及單元習(xí)作“形形色色的人”，并穿插編排了交...
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《手指》學(xué)前寫(xiě)作備課《手指》時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的話題，教參上說(shuō)可以在學(xué)習(xí)前讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中的手指。不過(guò)，這肯定是要看學(xué)情的，并不能一刀切讓所有學(xué)生都能表達(dá)出來(lái)。 我想了想，還是覺(jué)得這...
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《 牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思
《牧場(chǎng)之國(guó)》是一首意境優(yōu)美的散文詩(shī)。課文所描寫(xiě)的是被稱為水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光，字里行間洋溢著寧?kù)o悠閑的情趣和意境，讓人不覺(jué)為之動(dòng)容。 首先我激情導(dǎo)入，接著...
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五年級(jí)“讀經(jīng)典，論人物”辯論賽活動(dòng)思考
團(tuán)隊(duì)的力量特別大。今天有很多沒(méi)想到的東西，都是同事幫忙提醒的，而且一個(gè)公開(kāi)活動(dòng)，不只是學(xué)生，自己也很容易緊張。特別需要身邊同事的支持。 培養(yǎng)學(xué)生，要讓一小部分同學(xué)的才華發(fā)展出...
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不負(fù)好春光，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)——記第十六屆和美課堂全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)
4月10日，第十六屆和美課堂全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)在鄭州市西斯達(dá)森林學(xué)校正式拉開(kāi)帷幕，各地的一線教師們積極參與，共同聆聽(tīng)蔣軍晶、何捷等語(yǔ)文名家的聲音，開(kāi)啟成長(zhǎng)之旅。 首先...
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《軍神》教學(xué)反思
為了要上好一節(jié)課，我首先要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，確定好具體的教學(xué)目標(biāo)，然后要根據(jù)確定好的教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材作適當(dāng)?shù)娜∩帷１菊n我要達(dá)成怎樣的教學(xué)目標(biāo)，我該在什么地方來(lái)達(dá)成我的教...
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觀講座《閱讀策略的教學(xué)與整本書(shū)閱讀課程設(shè)計(jì)》有感
縱觀統(tǒng)編教材，不難發(fā)現(xiàn)“閱讀”正悄無(wú)聲息地逐步扎根于孩子們的世界——從“和大人一起讀”培養(yǎng)孩子閱讀興趣、喚醒孩子閱讀意識(shí)到快樂(lè)讀書(shū)吧推薦閱讀書(shū)目再到中高年級(jí)的策略單元，無(wú)一不...
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《王戎不取道旁李》聽(tīng)課反思
今天有幸聽(tīng)了鄭老師關(guān)于《王戎不取道旁李》的授課，讓我受益匪，下面也談?wù)勎业膸讉€(gè)看法。 《王戎不取道旁李》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，在文章中，王戎僅僅是七歲，就能夠根據(jù)環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析...
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“品味經(jīng)典名著·演繹智慧人生---我演課本劇”活動(dòng)方案（初稿）
為積極響應(yīng)學(xué)?！拔沂切〔┦俊闭Z(yǔ)文特色活動(dòng)的號(hào)召，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的獨(dú)特體驗(yàn)，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次以“經(jīng)典名著”為主題的學(xué)生課本劇大賽。 ...
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理論學(xué)習(xí)心得
如何用好統(tǒng)編教材，陳先云先生《用好統(tǒng)編教材》一文中告訴我們，先要認(rèn)真鉆研教材。鉆研教材時(shí)，我們抱著什么樣的觀念，直接影響著我們對(duì)教材的理解和使用。陳先云先生提到幾個(gè)角度：教學(xué)...
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關(guān)于“ 班級(jí)閱讀活動(dòng)”的新收獲
最近一直在讀朱煜老師的《讓課堂說(shuō)話》，這本書(shū)中有很多很實(shí)用的關(guān)于閱讀教學(xué)的具體方法。今天讀到的內(nèi)容就解答了我一直以來(lái)的困惑：老師的外力怎樣能起積極作用，而不是慢慢地讓閱讀成為...
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讀《讓課堂說(shuō)話》有感
近日看了一點(diǎn)點(diǎn)朱煜老師的《讓課堂說(shuō)話》這本書(shū)，書(shū)中朱老師在談到自己的一節(jié)課時(shí)，有這樣說(shuō)到：在文學(xué)的課堂上，老師只是一個(gè)先行者。老師不過(guò)是多一些閱讀的經(jīng)歷， 多一些人生的閱歷，...
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“ 五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析會(huì)”會(huì)后心得
2021年1月25日，“許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析會(huì)”如約在線上舉行。我校積極組織全體語(yǔ)文老師全程觀看直播，積極展開(kāi)試卷分析及反思交流。 對(duì)于期末試卷的分析交流不僅...