發(fā)簡(jiǎn)信
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課堂評(píng)估有許多不同的形式---單元測(cè)驗(yàn)、小論文、檔案袋、完成項(xiàng)目、動(dòng)手操作、口頭報(bào)告等。由于教學(xué)過(guò)程中需要做出各種決策，因此，評(píng)估是很重要的。 ...
差異化教學(xué)，就是基于學(xué)生對(duì)課程的準(zhǔn)備程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求，讓課程內(nèi)容、課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)結(jié)果具有靈活性的教學(xué)方法。 針對(duì)學(xué)習(xí)者的能力和需要進(jìn)行適...
很多人都認(rèn)為，“教學(xué)”就是教師向?qū)W生介紹知識(shí)---講授，是一種常規(guī)的課堂形式。這就是直接教學(xué)或顯性教學(xué)。又有人稱之為主動(dòng)教學(xué)（高水平教師的講解、...
一、高效教師的特征 早期關(guān)于有效教學(xué)的研究關(guān)注于教師自身的個(gè)人品質(zhì)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高效教師具有三個(gè)特征：清晰性、熱情、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。表達(dá)清晰是...
從某種意義上來(lái)說(shuō)，只要教師用心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能預(yù)防一些紀(jì)律問(wèn)題的出現(xiàn)。一個(gè)投入學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往不會(huì)與教師或其他學(xué)生發(fā)生沖突。所有能夠激發(fā)...
教師關(guān)心的是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是指學(xué)生尋找學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和價(jià)值，并努力從中獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)收益的傾向。擁有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不僅指學(xué)生希望...
一、知識(shí)觀：認(rèn)識(shí)論信念 學(xué)生持有的知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀就是認(rèn)識(shí)論信念，即對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性和確定性以及如何更好地學(xué)習(xí)知識(shí)的信念。學(xué)生的認(rèn)識(shí)論信念影響...
一、動(dòng)機(jī)的基本含義 動(dòng)機(jī)，一種激發(fā)、指向并維持某種行為的內(nèi)部心理狀態(tài)。心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)的研究重點(diǎn)放在五個(gè)基本問(wèn)題上：人們?yōu)槭裁催x擇不同的行為？他們...
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是重要的，但讓學(xué)生發(fā)展未來(lái)獨(dú)立、終身學(xué)習(xí)的技能和態(tài)度更為重要。這個(gè)觀點(diǎn)與當(dāng)前極力倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生核...